[досмотренная версия][досмотренная версия]
(Труды)
(Труды)
 
Строка 87: Строка 87:
 
* [https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000471078 Культурно-исторический подход как методологическая основа разработки проблемы стресса с учетам принципов постпеклассической науки] // Вестник [[Томский государственный университет|ТГУ]]. 2008. № 314;
 
* [https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000471078 Культурно-исторический подход как методологическая основа разработки проблемы стресса с учетам принципов постпеклассической науки] // Вестник [[Томский государственный университет|ТГУ]]. 2008. № 314;
 
* Совместно с А.Н. Манде, А.Г. Пешковской, Н.А. Бохан, И.О. Иадыргы. Этнакультурные особенности отношении к болезни и когнитивных дисфункции при алкоголизме в контексте предметного поля личностно-ориентированной психотерапии // Психотерапии. 2011. .№ 4;
 
* Совместно с А.Н. Манде, А.Г. Пешковской, Н.А. Бохан, И.О. Иадыргы. Этнакультурные особенности отношении к болезни и когнитивных дисфункции при алкоголизме в контексте предметного поля личностно-ориентированной психотерапии // Психотерапии. 2011. .№ 4;
* Совместно с П.П. Твердохлебовой. [https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000494791 Структурно-содержательные характеристики самосознания у лиц юношеского eoipacma с разной выраженностью пивной аддикции] //Сибирский психологический журнал. 2011. № 41;
+
* Совместно с Н.В. Твердохлебовой. [https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000494791 Структурно-содержательные характеристики самосознания у лиц юношеского eoipacma с разной выраженностью пивной аддикции] //Сибирский психологический журнал. 2011. № 41;
 
* Совместно с A.Л. Филоненко. [https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000435447 Особенности жизненного мира социальных сирот на этапе перехода от смыслового к ценностному сознанию] // Вестник [[Томский государственный университет|ТГУ]]. 2012. № 363;
 
* Совместно с A.Л. Филоненко. [https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000435447 Особенности жизненного мира социальных сирот на этапе перехода от смыслового к ценностному сознанию] // Вестник [[Томский государственный университет|ТГУ]]. 2012. № 363;
 
* Совместно с О.В. Терехиной, В.Г. Цой. Системные детерминанты психологической безопасности жителей, проживающих в условиях техногенно-экологического неблагополучия // Медицинская психология в России. 2012. Выпуск 6(17).
 
* Совместно с О.В. Терехиной, В.Г. Цой. Системные детерминанты психологической безопасности жителей, проживающих в условиях техногенно-экологического неблагополучия // Медицинская психология в России. 2012. Выпуск 6(17).

Текущая версия на 16:02, 20 мая 2022

Татьяна Геннадьевна Бохан
Бохан-Т-Г.jpg
Дата рождения:

10 февраля 1960 г.

Место рождения:

г. Рубцовск Алтайского края

Учёное звание:

доцент

Научный руководитель:

Г.В. Залевский

Награды и премии:


Лауреат конкурса Томской области в сфере образования и науки (2006); Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры (2012); Грамота администрации Томской области (2003)


БОХАН (девичья фамилия Синявина) Татьяна Геннадьевна (родилась 10 февраля 1960, г. Рубцовск Алтайского края) – профессор кафедры генетической и клинической психологии.

Биография

Отец Синявин Геннадий Алексеевич (1937-1986), из служащих, окончил Алтайский политехнический институт им. И.И. Ползунова, работал инженером-конструктором Алтайского тракторного завода. Мать, Синявина Валентина Васильевна (девичья фамилия Рящикова, родилась в 1940 г.), из служащих, окончила тот же инмтитут, работала начальником технологического бюро Алтайского тракторного завода, награждена медалями «Ветеран труда», ВЦСПС (Всесоюзного центрального совета профессиональных советов) «За активную работу в профгруппе», в настоящее время на пенсии.

Замужем за Николаем Александровичем (родился в 1959)г., выпускником Алтайского медмцинского института, доктором медицинских наук, членом-корреспондентом Российской академии медицинских наук (РАМН), заслуженным деятелем науки РФ, заместителем директора по научно-исследовательской работе НИИ психологического здоровья СО РАМН, профессором кафедры психологического консультирования и психотерапии психологического факультета ТГУ.

Их дочь, Дарья (родилась в 1985 г.), окончила юридический факультет Высшей школы экономики по специальности «финансовое право», работает представителем президента в Азиатско-Тихоокеанском регионе международной инвестиционной компании Legacy Capital Inc.

Школьные и студенческие годы

Т. Г. Бохан после окончания средней школы № 7 Рубцовска Алтайского края (1979) поступила на факультет иностранных языков Барнаульского государственного педагогического института.

После окончания унмверситета (1983) по специальности «французский, немецкий языки» с квалификацией «учитель французского и немецкого языков средней школы» работала преподавателем иностранных языков в средней школе № 12 Барнаула, затем с 1984 г. на кафедре иностранных языков Алтайского государственного медицинского института, с 1987 г. методистом Алтайского краевого института повышения квалификации работников образования (Барнаул). С 1989 г. – психологом в общественной организации спасения детей и подростков от наркотиков при Томском обкоме ВЛКСМ. В 1992 г. окончила филиал Санкт-Петербургского государственного университета в Томске по специальности «прикладная психология в системе здравоохранения».

Среди ее университетских учителей А.Г. Асмолов. Б.С. Братусь, А.И. Захаров, Г.В. Залевский, В.Е. Клочко, Д. А. Леонтьев, Л И. Лычагина, Э.И. Мещерякова, В М. Русалов, И.Я. Стоянова, В.Я. Семке, В.В. Соложенкин.

Научно-организационная и преподавтельская деятельность

С 1992 г. – психолог в Томских общеобразовательных средних школах №1 и №49, с 1994 г. – научный сотрудник лаборатории психологических проблем образования в НИИ образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО (Томск). С 1997 г. – доцент, с 2009 г. – кафедры генетической и клинической психологии факультета психологии ТГУ. С 2013 г. – заведующая кафедрой психотерапии и психологического консультирования факультета психологии ТГУ.

Читает курсы и спецкурсы: «Психология развития и возрастная психология», «Психологическая коррекция психологического развития»; «Психология стресса»; «Психология кризисных ситуаций»; «Психотерапия»; «Гештальттерапия»; «Стрессменеджмент».

Ученное звание доцента присвоено Высшей Аттестационной комиссией в 2001 г.

Научно-исследовательская деятельность

Область научных интересов Т. Г Бохан – проблемы стресса и совладения в контексте культурогенеза и онтогенеза; становление жизненного мира детей и подростков в условиях трудной жизненной ситуации. Занималась выявлением тенденций в развитии проблематики стресса и стрессоустойчивости в процессе движения психологического познания и разработкой концептуальных оснований теории стресса и стрессоустойчивости, адекватных представлениям о человеке как саморазвивающейся, самоорганизующейся системе. Обосновала понимание стресса как «сверхадаптнвного синдрома», как явления гомеореза. На эмпирическом этнопсихологическом и клинико-психологическом материале показаны культурно-исторические детерминанты стресса и стрессоустойчивости, установлена связь формирования нервно-психических расстройств с трудностями самоорганизации человека в качестве открытой психологии системы. Разработала систему психологической профилактики и коррекции дистрессовых проявлений.

В 1996 г. в диссертационном совете при Институте образования Сибири, Дальнего Востока и Севера Российской академии образования защитила диссертацию «Психическая ригидность как состояние у младших школьников и возможности ее психологической коррекции» на соискание ученой степени кандидата психологических наук (специальность 10.00.07 - педагогическая психология; научный руководитель доктор психологических наук, профессор Г.В. Залевский, официальные оппоненты доктор психологических наук, профессор В.Е. Клочко, кандидат психологических наук И.Я. Стоянова; утверждено Высшей Аттестационной комиссией в 1997 г.). Целью кандидатской диссертации стало выявление особенностей проявления психической ригидности как состояния у учащихся первых-вторых классов и возможностей ее психологической коррекции (в контексте проблемы школьной адаптации). В результате определены факторы формирования и особенности проявления психической ригидности как состояния у младших школьников; описаны варианты фиксированных форм поведения у младших школьников в состояниях психоэмоционального напряжения; определены ситуации в учебном процессе и состояния детей, в которых могут возникать фиксированные формы поведения; описаны особенности функционирования эмоциональной и мотивационнопотребностной сферы младших школьников с выраженностью психической ригидности как состояния. В зависимости от вариантов фиксированных форм поведения определена специфика психолого-педагогических коррекционных мероприятий; разработана программа занятий с детьми младшего школьного возраста по коррекции состояний психоэмоциональной напряженности и снижению уровня психической ригидности.

В 2008 г. в диссертационном совете при ТГУ защитила диссертацию «Культурно-исторический подход к стрессу и стрессоустойчивости» на соискание ученой степени доктора психологических наук (специальность 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии; официальные оппоненты доктора психологических наук, профессора Д.В. Ушаков, О.М. Краснорядцева, Н.В. Дмитриева; утверждено Высшей Аттестационной комиссией в 2009 г.). Целью докторской диссертации исследования явилась разработка и верификация в этнопсихологическом и клинико-психологическом исследовании концептуальных оснований психологической теории стресса, основанной на понимании человека как открытой саморазвивающейся, самоорганизующейся системы. В результате впервые к анализу проблемы стресса в психологии был применен метод трансспективного анализа, позволивший выявить тенденции в развитии проблематики стресса и стрессоустойчивости в процессе движения психологического познания; разработаны концептуальные основания теории стресса и стрессоустойчивости с позиции культурно-исторического подхода, где стресс выступает в качестве надситуативного синдрома; впервые отечественный культурно-исторический подход показан как методологическое оправданное средство познания стресса и стрессоустончивости в качестве явлений, сопровождающих процесс трансформации культуры в многомерный мир человека; получены научные данные о культурно-исторических детерминантах стресса и стрессоустойчивости в единстве общепсихологического, онтогенетического клинико-психологических контекстов проблемы; получены научные сведения о динамике смыслового содержания трудных ситуаций, отражающей процесс становления ментального пространства старших подростков и юношей этнических групп Сибири; показана культурно-историческая обусловленность стратегий совладеющего поведения; установлены наиболее конструктивные стратегии совладеющего поведения у представителей юношества этнических групп Сибири с учетом особенностей становления этнической идентичности в современных социокультурных условиях; определены ауто- и гетеростереотипы в представлениях юношества этнических групп Сибири о стратегиях преодоления трудных ситуаций, что позволило расширить знания о детерминантах толерантного и интолерантного поведения молодежи народов Сибири; разработаны метод, основы профилактической и коррекционной работы с учетом этнопсихологического и онтогенетического контекстов проблемы стресса и стрессоустойчивости.

В настоящее время Т. Г. Бохан занимается изучением феноменов стресса и совладения в этнопсихологическом, онтогенетическом и клиническом контекстах проблемы. Разработана и передана для практической реализации в учреждения департамента семьи и детства Томской области программа психологического сопровождения личностного развития детей, лишенных родительского попечения. Проводит теоретическую и эмпирическую разработку феномена психологической общности в системе «приемный родитель - ребенок» как определяющего условия эффективного приемного родительства, участвует в проектировании программы психологической подготовки к приемному родительству и психологического сопровождения родителей в опыте приемного родительства.

В рамках научно-исследовательского направления кафедры генетической и клинической психологии ТГУ, связанного с открытием магистратуры по специальности «Психология безопасности и здоровья», выполнила исследования по проблемам качества жизни и психологической безопасности людей, проживающих в условиях риска техногенно-экологического неблагополучия на примере Сибирского региона. Выявленные социально-психологические условия нарушения психологической безопасности, а также ее психологические детерминанты (с учетом географических, социально-демографических, профессиональных факторов) положены в основу программы профилактики нарушения психологической безопасности и снижения качества жизни населения Сибирского региона, проживающего в условиях риска техногенно-экологического неблагополучия.

Автор более 90 работ, в том числе 5 монографий и 3 учебно-методических пособий.

Участие в конференциях, совещаниях, симпозиумах и международная деятельность

Т. Г. Бохан принимала участие в выполнении ряда международных научно-исследовательских проектов: «Поведенческая психотерапия» под руководством профессоров Г.В. Залевского и П. Шулера (Германия, Кассель - Россия, Томск, 2000, 2007); «Организация ПМС-центров в образовании» (Бельгия - Россия, 1997-2004). Совместно с психологами Джорджтаунского университета (Вашингтон, США) проводила исследования по кросскультурному изучению особенностей эмоционального реагирования, стратегий совладения с трудными ситуациями и качеству жизни (2012).

Принимала участие в работе международных, всероссийских, региональных и республиканских конференцияхи совещаниях. В их числе: XII World Congress of Psychiatry (Japan, Yokohama, 2002); 28th International Congress o f Psychology (China, 2004); Всероссийская научно-практическая конференция «Социокультурные проблемы современной молодежи» (Новосибирск, 2006); Всемирный конгресс по стрессу «(Г. Селье, 1907-2007)» (Будапешт, Венгрия, 2007); Всероссийская конференция «Психология совладеющего поведения» (Кострома, 2007); Всероссийская научно-практическая конференция «Активность и ответственность личности в контексте жизнедеятельности» (Омск, 2008); Всемирный конгресс психологического здоровья (Афины, Греция, 2009); 2-й Всемирный конгресс по транскультуральной психиатрии (Норция, Италия, 2009); IX Международный форум по расстройствам настроения и тревожным расстройствам (Монако, 2009); IV Всемирный конгресс по психологическому здоровью женщин (Мадрид, Испания, 2011); I—IV Сибирские психологические форумы (Томск, 2004, 2007, 2009, 2011); III Всемирный конгресс по транскультуральной психиатрии (Лондон, Великобритания. 2012).

Исследовательские проекты Т. Г. Бохан были поддержаны грантами Российским гуманитарным научным фондом (2004, 2005, 2007, 2010, 2011, 2012), фондом Дж. Сороса (2003).

Научно-организационная и экспертная деятельность

С 1999 г. – научный консультант психолого-педагогического медицинско-социального центра «Семья». С 2000 г. – ученый секретарь диссертационного совета Д 212.267.16 по психологическим наукам при ТГУ. С 2002 г. – член редколлегии «Сибирский психологический журнал».

Награды и премии

Увлечения

Т. Г. Бохан увлекается чтением художественной литературы, спортом (коньки, лыжи, плавание), путешествиями.

Труды

Источники и литература