| [досмотренная версия] | [досмотренная версия] |
Mgrib (обсуждение | вклад) |
Mgrib (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
|Награды и премии = | |Награды и премии = | ||
}} | }} | ||
| − | ''' ГУРАЛЬ (девичья Разумеева) Светлана Константиновна ''' ([[5 июня в истории Томского университета|5]] [[Июнь 1936 года в истории Томского университета|июня]] [[1936 год в истории Томского университета|1936]] г., [[:Категория: Родившиеся в Томске|Томск]]) | + | ''' ГУРАЛЬ (девичья Разумеева) Светлана Константиновна ''' ([[5 июня в истории Томского университета|5]] [[Июнь 1936 года в истории Томского университета|июня]] [[1936 год в истории Томского университета|1936]] г., [[:Категория: Родившиеся в Томске|Томск]]) – профессор кафедры английской филологии. |
=='''Семья'''== | =='''Семья'''== | ||
Отец С.К. Гураль, Константин Захарович Разумеев (1913-1941), был учителем истории. Мать, Александра Саввовна Сахарова (1916-2001), преподавала в младших классах, была директором школы. Многие годы проработала в научной части, затем в АХЧ [[Томский государственный университет|ТГУ]] (дедушка С.К. Гураль по матери, Савелий Герасимович Сахаров, плотник и краснодеревщик, участвовал в постройке Томского университета). | Отец С.К. Гураль, Константин Захарович Разумеев (1913-1941), был учителем истории. Мать, Александра Саввовна Сахарова (1916-2001), преподавала в младших классах, была директором школы. Многие годы проработала в научной части, затем в АХЧ [[Томский государственный университет|ТГУ]] (дедушка С.К. Гураль по матери, Савелий Герасимович Сахаров, плотник и краснодеревщик, участвовал в постройке Томского университета). | ||
| + | Была замужем за Анатолием Самуиловичем Гуралем (1940). Сын, Константин (1961), окончил ТМИ, кандидат медицинских наук, врач-ординатор в Ярославле. Вторым браком – за Александром Васильевичем Бережным (1938-1988). Он окончил Харьковский политехнический институт и был специалистом в области электроники. | ||
| − | С.К. Гураль в 1944 г. начала учиться в школе № 23 в Томске. В 1951 г. вместе с матерью переехала в Николаев (УССР), где в 1954 г. окончила среднюю школу № 5. По комсомольской путевке была направлена на работу в милицию помощником инспектора по делам несовершеннолетних УМВД Николаевской области. С 1956 г. | + | =='''Школьные и студенческие годы'''== |
| + | С.К. Гураль в 1944 г. начала учиться в школе № 23 в Томске. В 1951 г. вместе с матерью переехала в Николаев (УССР), где в 1954 г. окончила среднюю школу № 5. По комсомольской путевке была направлена на работу в милицию помощником инспектора по делам несовершеннолетних УМВД Николаевской области. С 1956 г. – студентка факулльтета иностранных языков ТГПИ, который окончила в 1961 г. по специальности «английский и немецкий язык» с квалификацией «преподаватель английского и немецкого языков». | ||
| + | =='''Научно-организационная и преподавательская деятельность'''== | ||
| + | С 15 августа 1961 г. – преподаватель английского и немецкого языков в средней школе № 4 Асино Томской области. С 1 сентября 1962 г. – преподаватель кафедры иностранных языков, с 26 октября 1977 г. – ст. преп., с 28 мая 1986 – зав. каф. англ. яз. [[Томский государственный университет|ТГУ]]. По инициативе Г. и при поддержке ф-та иностр. яз. МГУ в [[Томский государственный университет|ТГУ]] был создан ф-т иностр. яз. (ФИЯ), деканом которого она является с 19 июля 1995. Одновременно Г. – зав. каф. англ. филологии. С 20 сент. 1979 по 20 сент. 1983 - аспирант (заочно) каф. рус. и зарубежной лит. Учен. звание доц. по каф. англ. языка присвоено Госкомитетом СССР по нар. образованию 27 сент. 1990, проф. присвоено в 2002. | ||
| − | С | + | С.К. Гураль читает курсы: введение в теорию языка (на английском языка); английская литература и американская литература (на английском языке); межкультурная коммуникация. |
| − | + | =='''Научно-исследовательская деятельность'''== | |
| − | + | Г. занималась раскрытием некоторых методол. конструктивных принципов амер. литературоведения 60-70-х XX в., используемых при изучении повестей Н.В. Гоголя. На основе анализа работ Ч. Бернхаймера, Дж. Геррада, Ф. Дриссена, Т. Линдстром, А. Оболенского, Р. Проффера, Д. Фэнгера, В. Эрлиха, Р. Струка, М. Слонима, Э. Симмонса, Дж. Холквиста и др. амер. авторов она исследовала две кардинальные проблемы – творческого метода и повествования Н.В. Гоголя в освещении совр. амер. литературоведения. Ею была дана общая характеристика основных школ и направлений в амер. гоголеведении, исследована проблема метода рус. писателя в трудах амер. литературоведов, осмыслены особенности интерпретации в русистике США проблемы повествования в творчестве Н.В. Гоголя в эволюции от «Вечеров…» к «Петербургским повестям». Она также исследовала вопрос жанрово-стилевого своеобразия повестей Гоголя (проблемы жанра, символа, иронии, гротеска, пространственно-временной организации произведения и др.). | |
| − | + | ||
| − | Г. занималась раскрытием некоторых методол. конструктивных принципов амер. литературоведения 60-70-х XX в., используемых при изучении повестей Н.В. Гоголя. На основе анализа работ Ч. Бернхаймера, Дж. Геррада, Ф. Дриссена, Т. Линдстром, А. Оболенского, Р. Проффера, Д. Фэнгера, В. Эрлиха, Р. Струка, М. Слонима, Э. Симмонса, Дж. Холквиста и др. амер. авторов она исследовала две кардинальные проблемы | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 19 дек. 1985 в совете [[Томский государственный университет|ТГУ]] [[:Категория: Защитившие кандидатские диссертации в Томском университете|защитила диссертацию]] «Н.В. Гоголь в совр. амер. литературоведении (Проблемы худож. метода и повествования)» на соискание ученой степени кандидата филологических наук (науч. руководитель проф. Ф.З. Канунова; офиц. оппоненты д-р филол. наук, проф. Ю.И. Сохряков и канд. филол. наук, доц. Т.Г. Черняева; утв. ВАК 25 июня 1986). | ||
| + | =='''Участие в конференциях, совещаниях, симпозиумах и международная деятельность'''== | ||
Принимала участие в работе многих науч. конф. В их числе: Всесоюзн. конф. по проблемам американистики (Москва, 1981), IV науч. межвузовская конф. «Проблемы метода и жанра» (Томск, 1982), межрегиональная науч.-метод. конф. преп. «Лит. и критика в системе духовной культуры» (Тюмень, 1989), конф. «История и культура Америки и журналистики США» (Москва, 1991), Междунар. конф. (Глазго, Шотландия) и др. | Принимала участие в работе многих науч. конф. В их числе: Всесоюзн. конф. по проблемам американистики (Москва, 1981), IV науч. межвузовская конф. «Проблемы метода и жанра» (Томск, 1982), межрегиональная науч.-метод. конф. преп. «Лит. и критика в системе духовной культуры» (Тюмень, 1989), конф. «История и культура Америки и журналистики США» (Москва, 1991), Междунар. конф. (Глазго, Шотландия) и др. | ||
| − | В 1981 стажировалась в Оксфорде (Великобритания), в 1990 - в Вашингтоне (John Hopkins University; США), в 1995 | + | В 1981 стажировалась в Оксфорде (Великобритания), в 1990 - в Вашингтоне (John Hopkins University; США), в 1995 – в Оксфорде (Великобритания). Автор более 60 работ. При участии и под ред. Г. написаны 3 учеб. пособия («English for Science Students», «Communication. Teacher’s and Student’s Books», «This is America Today»). Руководит работой методол. семинара «Психол.-пед. аспекты преподавания иностр. яз.». Г. – чл. исполнительного комитета Нац. объединения прикл. лингвистики (от Сиб. региона с 1999), чл. экспертной комиссии при Моск. лингвистическом ун-те. Участвовала в разработке гос. образовательного стандарта по иностр. яз. Авт. президентской программы по иностр. яз. (для подготовки управленческих кадров для организаций нар. х-ва). Чл. Президиума Науч.-метод. совета при МО РФ (с 1987), председатель координационного науч.-метод. совета по преподаванию ин. языков в вузах Сиб. региона. По инициативе Г. в Томске, Иркутске, Красноярске, Братске, Тюмени и др. городах Сибири проведены междунар. конф. «Яз. и культура» для преподавателей вузов Сибири и Дальнего Востока (всего 15), в которых принимали участие ученые России, Великобритании, США и Германии. Организация зимней школы-семинара для молодых преп. поддержана грантами фонда Сороса (1999) и посольства США в РФ (2000). В 2001 в [[Томский государственный университет|ТГУ]] была открыта новая специальность «Теория и методика преподавания и воспитания (иностр. яз.)». Сотр. ф-та В.М. Смокотин, И.А. Ильяшенко, Н.П. Бельтюкова и др. разрабатывают тему «Проблема формирования и совершенствования полилингвистических знаний: социокультурный, психол.-пед., культурно-прагматический аспекты. Новые технологии в преподавании иностр. яз.». На ФИЯ занимаются изучением нем. диалектов в социокультурном аспекте (на материале говора немцев, проживающих в Том. обл.). Расширяются междунар. контакты. Ежегодно студенты ФИЯ обучаются на летних курсах в лингвистическом ун-те в Шеффилде (Великобритания), неоднократно проходили стажировки в Оксфорде и Лондоне. Ф-т принимал участие в мегапроекте «Развитие образования в России», а также в 2 проектах (экол. и биол.) TEMPUS-TASIS. Преп. И.Г. Темникова и Т.А. Шашко работали в Великобритании по написанию учеб. мультимедийного пособия по экологии на англ. яз. для магистров, предназначенного для дистанционного обучения, которое ведется в [[Томский государственный университет|ТГУ]] при поддержке Европейской комиссии (с 1995). С янв. 2001 совм. с радиофиз. ф-том [[Томский государственный университет|ТГУ]] при поддержке том. представительства амер. некоммерческой организации «Project Harmony Inc.» (в рамках программы IATP Управления образовательных и культурных программ Гос. департамента США) проводится серия тренинг-семинаров «Мультимедиа-технологии в образовании» (проект «Internet+English») для преп. ФИЯ и учителей школ. Г. состояла в КПСС (1968-1991). Избиралась председателем профбюро каф. иностр. яз., чл. профкома, [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Заведовала школой агитаторов при парткоме [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Являлась чл. об-ва «Знание». Редактировала стенгазету «University News». В свободное от работы время слушает классическую музыку, обожает балет, чтение классической лит. (Чехов, Бунин, Тургенев). |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | =='''Труды'''== | ||
| + | * Ф. Дриссен о Гоголе-повествователе («Старосветские помещики») // Вопросы истории литературной критики. Тюмень, 1977; | ||
| + | * Творчество Н.В. Гоголя в современной американской критике (по материалам книг Т. Линдстром «Краткая история русской литературы» и «Николай Гоголь») // Проблемы метода и жанра. Томск, 1982; | ||
| + | * Американское литературоведение о творчестве Гоголя // Литература и журналистика США. М., 1987; | ||
| + | * О единстве и взаимодействии кафедр спец. и иностр. яз. в совершенствовании профессиональной подготовки специалиста // Психолого-педагогические вопросы организации учебно-воспитательного процесса. Томск, 1989; | ||
| + | * Совместно с В.П. Одинцевой, Л.И. Жировой и др. Методические указания для преподавателей, работающих на заочном отделении. Томск, 1989; | ||
| + | * Русские писатели в оценке американской критики // Русская литература в современной зарубежной критике. М., 1990; | ||
| + | * Совместно с Д.В. Черниковой, И.В. Черниковой. Яз. и мышление: синергетический аспект рассмотрения // Язык и культура: сб. науч. ст. XV Междунар. науч.-метод. конф. / Под общей ред. С. Гураль. Томск: [[Томский государственный университет|ТГУ]], 2001; | ||
| + | * This is America today: Учеб. пособие / Сост. С.К. Гураль, В.М. Смокотин; Под ред. С.К. Гураль. Томск, 2002; | ||
| + | * Синергетический подход в преподавании иностранного языка // Лингвистика и межкультурная коммуникация: теория и практика. Таганрог, 2002. | ||
| − | Архив [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 204; | + | =='''Источники и литература'''== |
| − | Гуляева Т. Видеть будущее // За | + | * Архив [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 204; |
| − | Винарская Т. English, Deutsch и French в контексте классического | + | * Гуляева Т. Видеть будущее // За советскую науку. 1989. 16 октября; |
| + | * Винарская Т. English, Deutsch и French в контексте классического университета // День добрый. Субботний выпуск газеты «Томский вестник». 2002. 8 июня. | ||
| Гураль Светлана Константиновна | |
| Дата рождения: | |
|---|---|
| Место рождения: | |
| Учёное звание: | |
ГУРАЛЬ (девичья Разумеева) Светлана Константиновна (5 июня 1936 г., Томск) – профессор кафедры английской филологии.
Отец С.К. Гураль, Константин Захарович Разумеев (1913-1941), был учителем истории. Мать, Александра Саввовна Сахарова (1916-2001), преподавала в младших классах, была директором школы. Многие годы проработала в научной части, затем в АХЧ ТГУ (дедушка С.К. Гураль по матери, Савелий Герасимович Сахаров, плотник и краснодеревщик, участвовал в постройке Томского университета).
Была замужем за Анатолием Самуиловичем Гуралем (1940). Сын, Константин (1961), окончил ТМИ, кандидат медицинских наук, врач-ординатор в Ярославле. Вторым браком – за Александром Васильевичем Бережным (1938-1988). Он окончил Харьковский политехнический институт и был специалистом в области электроники.
С.К. Гураль в 1944 г. начала учиться в школе № 23 в Томске. В 1951 г. вместе с матерью переехала в Николаев (УССР), где в 1954 г. окончила среднюю школу № 5. По комсомольской путевке была направлена на работу в милицию помощником инспектора по делам несовершеннолетних УМВД Николаевской области. С 1956 г. – студентка факулльтета иностранных языков ТГПИ, который окончила в 1961 г. по специальности «английский и немецкий язык» с квалификацией «преподаватель английского и немецкого языков».
С 15 августа 1961 г. – преподаватель английского и немецкого языков в средней школе № 4 Асино Томской области. С 1 сентября 1962 г. – преподаватель кафедры иностранных языков, с 26 октября 1977 г. – ст. преп., с 28 мая 1986 – зав. каф. англ. яз. ТГУ. По инициативе Г. и при поддержке ф-та иностр. яз. МГУ в ТГУ был создан ф-т иностр. яз. (ФИЯ), деканом которого она является с 19 июля 1995. Одновременно Г. – зав. каф. англ. филологии. С 20 сент. 1979 по 20 сент. 1983 - аспирант (заочно) каф. рус. и зарубежной лит. Учен. звание доц. по каф. англ. языка присвоено Госкомитетом СССР по нар. образованию 27 сент. 1990, проф. присвоено в 2002.
С.К. Гураль читает курсы: введение в теорию языка (на английском языка); английская литература и американская литература (на английском языке); межкультурная коммуникация.
Г. занималась раскрытием некоторых методол. конструктивных принципов амер. литературоведения 60-70-х XX в., используемых при изучении повестей Н.В. Гоголя. На основе анализа работ Ч. Бернхаймера, Дж. Геррада, Ф. Дриссена, Т. Линдстром, А. Оболенского, Р. Проффера, Д. Фэнгера, В. Эрлиха, Р. Струка, М. Слонима, Э. Симмонса, Дж. Холквиста и др. амер. авторов она исследовала две кардинальные проблемы – творческого метода и повествования Н.В. Гоголя в освещении совр. амер. литературоведения. Ею была дана общая характеристика основных школ и направлений в амер. гоголеведении, исследована проблема метода рус. писателя в трудах амер. литературоведов, осмыслены особенности интерпретации в русистике США проблемы повествования в творчестве Н.В. Гоголя в эволюции от «Вечеров…» к «Петербургским повестям». Она также исследовала вопрос жанрово-стилевого своеобразия повестей Гоголя (проблемы жанра, символа, иронии, гротеска, пространственно-временной организации произведения и др.).
19 дек. 1985 в совете ТГУ защитила диссертацию «Н.В. Гоголь в совр. амер. литературоведении (Проблемы худож. метода и повествования)» на соискание ученой степени кандидата филологических наук (науч. руководитель проф. Ф.З. Канунова; офиц. оппоненты д-р филол. наук, проф. Ю.И. Сохряков и канд. филол. наук, доц. Т.Г. Черняева; утв. ВАК 25 июня 1986).
Принимала участие в работе многих науч. конф. В их числе: Всесоюзн. конф. по проблемам американистики (Москва, 1981), IV науч. межвузовская конф. «Проблемы метода и жанра» (Томск, 1982), межрегиональная науч.-метод. конф. преп. «Лит. и критика в системе духовной культуры» (Тюмень, 1989), конф. «История и культура Америки и журналистики США» (Москва, 1991), Междунар. конф. (Глазго, Шотландия) и др.
В 1981 стажировалась в Оксфорде (Великобритания), в 1990 - в Вашингтоне (John Hopkins University; США), в 1995 – в Оксфорде (Великобритания). Автор более 60 работ. При участии и под ред. Г. написаны 3 учеб. пособия («English for Science Students», «Communication. Teacher’s and Student’s Books», «This is America Today»). Руководит работой методол. семинара «Психол.-пед. аспекты преподавания иностр. яз.». Г. – чл. исполнительного комитета Нац. объединения прикл. лингвистики (от Сиб. региона с 1999), чл. экспертной комиссии при Моск. лингвистическом ун-те. Участвовала в разработке гос. образовательного стандарта по иностр. яз. Авт. президентской программы по иностр. яз. (для подготовки управленческих кадров для организаций нар. х-ва). Чл. Президиума Науч.-метод. совета при МО РФ (с 1987), председатель координационного науч.-метод. совета по преподаванию ин. языков в вузах Сиб. региона. По инициативе Г. в Томске, Иркутске, Красноярске, Братске, Тюмени и др. городах Сибири проведены междунар. конф. «Яз. и культура» для преподавателей вузов Сибири и Дальнего Востока (всего 15), в которых принимали участие ученые России, Великобритании, США и Германии. Организация зимней школы-семинара для молодых преп. поддержана грантами фонда Сороса (1999) и посольства США в РФ (2000). В 2001 в ТГУ была открыта новая специальность «Теория и методика преподавания и воспитания (иностр. яз.)». Сотр. ф-та В.М. Смокотин, И.А. Ильяшенко, Н.П. Бельтюкова и др. разрабатывают тему «Проблема формирования и совершенствования полилингвистических знаний: социокультурный, психол.-пед., культурно-прагматический аспекты. Новые технологии в преподавании иностр. яз.». На ФИЯ занимаются изучением нем. диалектов в социокультурном аспекте (на материале говора немцев, проживающих в Том. обл.). Расширяются междунар. контакты. Ежегодно студенты ФИЯ обучаются на летних курсах в лингвистическом ун-те в Шеффилде (Великобритания), неоднократно проходили стажировки в Оксфорде и Лондоне. Ф-т принимал участие в мегапроекте «Развитие образования в России», а также в 2 проектах (экол. и биол.) TEMPUS-TASIS. Преп. И.Г. Темникова и Т.А. Шашко работали в Великобритании по написанию учеб. мультимедийного пособия по экологии на англ. яз. для магистров, предназначенного для дистанционного обучения, которое ведется в ТГУ при поддержке Европейской комиссии (с 1995). С янв. 2001 совм. с радиофиз. ф-том ТГУ при поддержке том. представительства амер. некоммерческой организации «Project Harmony Inc.» (в рамках программы IATP Управления образовательных и культурных программ Гос. департамента США) проводится серия тренинг-семинаров «Мультимедиа-технологии в образовании» (проект «Internet+English») для преп. ФИЯ и учителей школ. Г. состояла в КПСС (1968-1991). Избиралась председателем профбюро каф. иностр. яз., чл. профкома, ТГУ. Заведовала школой агитаторов при парткоме ТГУ. Являлась чл. об-ва «Знание». Редактировала стенгазету «University News». В свободное от работы время слушает классическую музыку, обожает балет, чтение классической лит. (Чехов, Бунин, Тургенев).
