| Кабрин Валерий Иванович | |
| Дата рождения: | |
|---|---|
| Место рождения: |
Ленинград |
КАБРИН Валерий Иванович (р. 19 сентября 1947 г., Ленинград) – профессор кафедры социальной и гуманистической психологии.
Отец В.И. Кабрина, Иван Селиверстович Тепляков (р. 1922), из крестьян Петроградской губернии, окончил Ленинградский педагогический институт, преподавал русский язык и литературу в средней школе. Мать, Тамара Владимировна Кабрина (1922–1998), из учительской семьи, преподавала русский язык и литературу в средней школе.
В.И. Кабрин после окончания средней школы № 5 в Приозерске Ленинградской области (1966) поступил на факультет психологии ЛГУ. Окончил университет (1971) по специальности «психология» с квалификацией «психолог», защитив дипломную работу «Социально-психологическое исследование коммуникативного поведения личности в группе» (научный руководитель доктор психологических наук, профессор Е.С. Кузьмин).
С 13 августа 1971 г. по 6 сентября 1972 г. – ассистент каф. педагогики и психологии ТГУ. Затем до 14 августа 1974 г. служил офицером в Советской армии. С 15 октября 1974 г. – ассистент, с 22 февраля 1978 г. – старший преподаватель, с 25 июня 1980 г. – доцент, с 6 февраля 1981 г. – заведующий кафедрой педагогики и психологии ТГУ. В 1983 г. преподавал социальную психологию в Центральном университете Санта-Клара (Республика Куба). С 1989 г. – ст. науч. сотр. (докторант), с 1991 г. – зав. каф. педагогики и психологии, с 1 января 1999 г. – зав. каф. социальной и гуманистической психологии факультета психологии ТГУ. С 29 января 1997 г. – декан факультета психологии ТГУ. В 1974–1978 гг. заочно обучался в аспирантуре кафедры социальной психологии факультета психологии ЛГУ. В 1982 г. окончил годичные курсы испанского языка при ИПК ЛГУ.
Ученое звание доцента по кафедре педагогики и психологии присвоено ВАК 24 октября 1984 г., профессора по кафедре педагогики и психологии присвоено Госкомитетом РФ по высшему образованию 25 октября 1995 г.
Читал или читает курсы: педагогика и психология высшей школы; общая психология; экспериментальная психология; социальная психология; практическая психология; спецкурсы: «Психология общения»; «Психология личности»; «Трансперсональная и транскоммуникативная психология»; «Групповая психокоррекция»; «Психосинтез».
После окончания ЛГУ В.И. Кабрин занимался исследованием факторов коммуникативной среды, развивающих собственно личностные качества человека. Им была предложена параметрическая модель коммуникативного мира личности, разработаны методика моделирования коммуникативного мира и специальные процедуры исследования когнитивно-регулятивных свойств опыта личности (методика семантического графа) и личной самостоятельности. С их помощью он описал систему закономерностей коммуникативной самореализации личности. В.И. Кабрин ввел новые понятия: «коммуникативная самореализация» и «коммуникативный мир личности». Коммуникативную самореализацию он представил как раскрытие способностей, определяющих личностный рост человека, а коммуникативный мир – это все разнообразие социальных отношений, позволяющих личности эффективно реализовать путем общения свои способности. В итоге В.И. Кабрин вышел на новое социально-психологическое понимание группы, или общности. Оно дает возможность представить коллектив как многоплановое созвездие личных коммуникативных миров, т.е. не только как пространство взаимосвязей, но и пространство свободы, в котором открываются возможности для индивидуальной самореализации каждого.
1 ноября 1978 г. в специальном совете ЛГУ В.И. Кабрин защитил диссертацию «Исследование самореализации личности в структуре коммуникативного мира» на соискание ученой степени кандидата психологических наук (научный руководитель доктор психологических наук, член-корреспондент АПН СССР А.А. Бодалев; официальные оппоненты доктор психологических наук, профессор В.Л. Дранков и кандидат психологических наук Н.Н. Обозов; утвержден ВАК 21 марта 1979 г.).
Под его руководством в ТГУ (1983–1986) были организованы психологическая служба, научно-исследовательская лаборатория методов социально-психологического развития при НИИСПОРС, группы по социально-психологическому обеспечению программы «Целевая интенсивная подготовка специалистов». На их базе происходило освоение технологий, принципов социально-психологического, коммуникативно-ролевого тренингов и работы тренинговых групп личностного развития. В.И. Кабрин изучал развитие личности и ее коммуникативного мира в студенческой среде. Исследовалась динамика содержания коммуникативных проблем и восприятия партнеров в коммуникативных мирах от младших курсов к старшим. Удалось выявить 2 сквозных взаимно дополняющих фактора коммуникативного развития личности: фактор коммуникативного стресса, фиксирующий коммуникативную, жизненную структуру, и фактор коммуникативного транса, активизирующий творчество, творческое изменение и развитие коммуникативного мира личности. Был обнаружен универсальный феномен – «транскоммуникация» как самотрансформирующееся творческое общение. Дальнейшие исследования показали, что внутренним источником транскоммуникации, развивающей личность, является процесс «стресс-трансформации» в любой коммуникативной ситуации. Это позволило применить теорию транскоммуникации и к анализу процесса образования в целом как процессу, преобразующему ментальную сферу личности.
23 сентября 1993 г. в диссертационном совете при Санкт-Петербургском университете В.И. Кабрин защитил диссертацию «Психология коммуникативного развития человека как личности» на соискание ученой степени доктора психологических наук (официальные оппоненты доктора психологических наук, профессора В.Л. Дранков, Н.Н. Обозов и Ю.Н. Емельянов; утвержден ВАК 18 февраля 1994 г.).
В дальнейшем он, продолжив исследования в этой же области, пришел к выводу, что только спонтанное диалогическое творческое общение студентов и преподавателей (т.е. именно транскоммуникация) формирует адекватные представления преподавателей и студентов друг о друге, обеспечивающие полноценное взаимопонимание и отношения. Им сформулирована обобщенная концептуальная модель – «Психологический универсум образования», основанная на принципах теории транскоммуникации и позволяющая расширить представления о ментальном развитии личности в контексте духовного становления. В последних работах В.И. Кабрин оно было обозначено как «Образование Человека ноэтического». С 2000 г. под его руководством в ТГУ ведутся исследования ментальной сферы личности и социума в региональном и кросскультуральном (евразийском) масштабах. Исследования В.И. Кабрина поддержаны грантами РГНФ (1998), Института «Открытое общество» в рамках мегапроекта «Развитие образования в России», Межрегионального института общественных наук (МИОН) в ТГУ.
В.И. Кабрин принимал участие в работе многих международных, всесоюзных, республиканских и региональных научных конференций, совещаний и симпозиумов. В их числе: Международный конгресс «Образование и наука на пороге третьего тысячелетия» (Томск, 1995), Международная конференция «Проблемы ноосферы и устойчивого развития» (Санкт-Петербург, 1996), юбилейная конференция «Ананьевские чтения-97» (Санкт-Петербург, 1997), Международный симпозиум «Психологический универсум образования Человека ноэтического» (Томск, 1998, председатель оргкомитета), Международная конференция по разрешению конфликтов «В поисках личной и общей гармонии» (Санкт-Петербург, 1998), Международная конференция «Актуальные проблемы транскультуральной психологии и психотерапии» (Томск, 1999), Всероссийская конференция «Традиционные и инновационные процессы в образовании: проблемы управления» (Томск, 1999), общероссийская конференция «Психотерапия в научном, практическом, этическом и правовом поле» (Томск, 2001) и др.
Подготовил 5 кандидатов наук. Был консультантом по 1 докторской диссертации. Автор более 60 работ, в т.ч. 2 монографий. На факультете психологии ТГУ ведется подготовка по специальностям «психология», «связи с общественностью», «клиническая психология» и «менеджмент организации», изучаются актуальные вопросы психологии и педагогики. На базе факультета открыт Сибирский филиал Международной академии гуманистической психологии (США) и создана (совместно с Ассоциацией поведенческих психологов Германии) Ассоциация современной бихевиориальной психотерапии. Работает школа молодых ученых «Классические и новые направления в гуманистической и поведенческой психологии».
В.И. Кабрин – руководитель проекта Программы поддержки кафедры Института «Открытое общество». Член совета ТГУ и ученого совета Томской области Института повышения квалификации работников образования.
С 1997 по 2000 гг. – член кандидатского диссертационного совета при Институте образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО. С 1999 г. – член докторского диссертационного совета при Барнаульском педагогическом университете. С 2000 г. – заместитель председателя кандидатского диссертационного совета (медицинская психология; социальная психология) в ТГУ. Член экспертного совета РФФИ (с 2000 г.). Член президиума УМО МО РФ по психологии, член экспертной комиссии по комплексной проверке вузов, член экспертного совета при администрации г. Томска. Член редколлегии Сибирского психологического журнала (с 1991 г.), член редколлегии журнала «Вестник ТГУ» (с 1998 г.). В 70-80-х – научный руководитель Центра профориентации молодежи Томска, заместитель председателя Томского общества психологов. Читал лекции по линии общества «Знание». Действительный член АГН (1997), член-корреспондент СО МАН ВШ (1999).
Награжден медалью «За заслуги перед Том. гос. ун-том» (1998). Любит слушать джазовую музыку, играть на гитаре, занимается спортом (волейбол, теннис, плавание, лыжи). Был женат на Нине Николаевне Калининой (р. 1947). Их дети: Ирина (р. 1972), окончила СГМУ, фармаколог по специальности; Андрей (р. 1981), студент ТПУ. Вторым браком женат на Елене Михайловне Березиной (р. 1963), выпускнице ТИАСУРа. Она инженер-системотехник по специальности, преподаватель факультета психологии ТГУ.
