Версия 01:32, 9 октября 2025

КЛОЧКО Виталий Евгеньевич (р. 3 августа 1943 г., г. Артем Приморского края) – профессор кафедры педагогики.

Семья

Отец В.Е. Клочко, Евгений Афанасьевич (1918–1978), после окончания авиационного училища служил бортмехаником, был командиром авиаотряда, главным механиком СМУ на Семипалатинском атомном полигоне. Мать В.Е. Клочко, Антонина Ивановна (дев. Иванова, 1921–2001), служила радисткой авиаотряда, в последующем занималась домашним хозяйством воспитанием 5 детей.

Женат на Лилии Куприяновне (дев. Курклетис, р. 1947). Их дети: Алина (р. 1969), окончила биологический факультет КарГУ и специальный факультет при факультете психологии МГУ, кандидат психологических наук, доцент Барнаульского педагогического университета; Юлия (р. 1972), окончила психологический факультет КарГУ, кандидат психологических наук, преподаватель Барнаульского военного юридического института, майор милиции; Маргарита (р. 1974), окончила экономический факультет КарГУ, старший специалист казначейства (Караганда).

Школьные и студенческие годы

В.Е. Клочко окончил среднюю школу № 268 Семипалатинска (1960) и поступил на физико-математический факультет Карагандинского педагогического института (КарГУ). Окончил институт (1965) по специальности «физика и общетехнические дисциплины» с квалификацией «учитель физики и общетехнических дисциплин средней школы».

В 1965–1966 гг. служил офицером в Советской Армии.

Научно-организационная и преподавательская деятельность в ТГУ

С января 1967 г. – учитель физики в школе, с октября 1968 г. – ассистент кафедры радиоэлектроники Карагандинского педагогического института. С 1972 г. – старший преподаватель, с 1979 г. – доцент кафедры педагогики и психологии, с 1990 г. – заведующий кафедрой научных основ управления образованием КарГУ. В 1992–1994 гг. – ректор ИПК при КарГУ. В 1995–1997 гг. – заведующий кафедрой психологии образования Барнаульского педагогического университета, открытой по его инициативе. По совместительству с 1999 г. – профессор представительства ТГУ в Барнауле, со 2 сентября 2002 г. – профессор кафедры педагогики факультета психологии ТГУ.

Ученое звание доцента по кафедре педагогики и психологии присвоено ВАК в 1985 г., профессора по кафедре научных основ организации управления народным образованием – Государственным комитетом СССР по народному образованию 13 декабря 1990 г.

Читает курсы: история психологии; общая психология, методология научного исследования, психолого-педагогической антропология и др.

Научно-исследовательская деятельность

Научные интересы В.Е. Клочко связаны с методологическими проблемами психологии.

В 1978 г. в совете МГУ защитил диссертацию «Целеобразование и формирование оценок в ходе постановки и решения мыслительных задач» на соискание ученой степени кандидата психологических наук (научный руководитель профессор О.К. Тихомиров; официальные оппоненты профессор А.М. Матюшкин, кандидат психологических наук Т.И. Тепеницына, утвержден ВАК 25 октября 1978 г.). В дальнейшем В.Е. Клочко продолжил экспериментально-психологические исследования в области психологии мышления. Им заложены исходные основания теории, которая в дальнейшем была определена как «теория психологических систем» (ТПС).

В ноябре 1991 г. в совете МГУ защитил диссертацию «Инициация мыслительной деятельности» на соискание ученой степени доктора психологических наук (научный консультант профессор О.К. Тихомиров; официальные оппоненты доктора психологических наук Д.Б. Богоявленская, В.Я. Ляудис, доктор философских наук В.С. Швырев; утвержден ВАК 14 февраля 1992 г.).

В.Е. Клочко выделил тенденцию смены форм профессионально-психологического мышления в ХХ в., что позволило спроектировать общие контуры постнеклассической психологии, а ТПС стала одним из вариантов таковой. Человек рассматривается в ТПС как открытая самоорганизующаяся система, что позволяет изучать его в рамках психосинергетики (синоним ТПС), выделяя привычные для классической (и неклассической) психологии психические свойства, состояния и процессы через их функцию и роль в самоорганизации человека.

Автор свыше 100 работ, в т.ч. 5 монографий.

Деятельность по подготовке кадров высшей квалификации

Подготовил 16 кандидатов и 2 докторов наук (О.М. Краснорядцева, зав. каф. психологии образования Барнаульского пед. ун-та; Э.В. Галажинский, ректор ТГУ). В 1981 проходил науч. стажировку в ун-те им. Я. Коменского (Братислава).

Участие в конференциях, совещаниях, симпозиумах и международная деятельность

В 1988–1989 гг., наряду с науч. стажировкой, преподавал психологию в унив. Жизянь (КНР).

Принимал участие в работе многих науч. конф. В их числе: Междунар. конф. «Ист. путь психологии: прошлое, настоящее, будущее» (М., 1992); Междунар. конгресс по проблемам гуманизации образования (Бийск, 1995), съезды Рос. психол. об-ва (М., 1994, 1996); съезд психологов образования России (Пермь, 1995); Всерос. конф. Рос. психол. об-ва (Ростов-на-Дону, 1997) и др.

Научно-организационная и экспертная деятельность

В 1998–2000 гг. – председатель канд. дис. совета; зам. председателя докт. дис. совета при Барнаульском пед. ин-те, чл. докт. дис. совета (мед. психология; соц. психология) в ТГУ. Чл. ред. совета. «Сиб. психол. ж.». Организатор 5 школ молодых ученых-психологов (1998–2003). Чл.-корр. РАЕН (1995), д. чл. Междунар. академии наук пед. образования (1997). Засл. работник культуры КазССР (1988). Почетный работник высшего профес. образования РФ (2000).

Увлечения

Увлекается автотуризмом (посетил 6 европейских стран, Киргизстан, Вост. Сибирь и т. д.).

Труды

• Инициация мышления. М., 1988; Саморегуляция мышления и ее формирование. Караганда, 1987;
• Сколько нас в одном теле. Алма-Ата, 1989;
• Становление многомерного мира человека как сущность онтогенеза // Сиб. психол. ж. 1997. Вып. 5;
• Самореализация личности: системный взгляд. Томск, 1999;
• Методол. принципы теории психол. систем // Фиксированные формы поведения в образовании, науке и культуре. Бийск, 1999;
• Психосинергетика: настоящее и будущее // Человек в психологии: ориентиры исследований в новом столетии. Караганда, 2001;
• Психосинергетика как форма профес.-психол. мышления // Психосинергетика и образование. Чита, 2002;
• Ментальное пространство личности как предмет профес.-психол. осмысления // Личность в парадигмах и метафорах: ментальность, коммуникация, толерантность. Томск, 2002;
• Теория психол. систем. Барнаул, 2003.