| Наталья Викторовна Козлова | |
 | |
| Дата рождения: | |
|---|---|
| Место рождения: |
поселок Мгачи Александровск-Сахалинского района Сахалинской области |
| Учёное звание: |
доцент |
| Научный руководитель: |
Г.В. Залевский |
| Известные ученики: |
Е.Н. Вержицкая, Т.Г. Ломоносова |
| Награды и премии: |
|
КОЗЛОВА (девичья фамилия Латонцева) Наталья Викторовна (родилась 19 апреля 1959, поселок Мгачи Александровск-Сахалинского района Сахалинской области) – профессор кафедры генетической и клинической психологии Томский государственный университет.
Отец Латонцев, Виктор Иннокентьевич (родился в 1934 г.), работал горным инженером; Мать Латонцева, Татьяна Ивановна (девичья фамилия Бартко, родилась в 1934 г.), экономист. Родители Н.В. Козловой проживают в настоящее время в Одессе (Украина).
Замужем за Андреем Николаевичем, инженером. Их дети: Ксения, в настоящее время живет и работает в США; Светлана, в настоящее время учится в Праге (Чехия).
После окончания средней школы № 22 в п. Мгачи (1976) в 1977 поступила на факультет автоматики и телемеханики Томского политехнического института им. С.М. Кирова, специализировалась на кафедре автоматики и телемеханики. Окончила институт (1982) по специальности «автоматика и телемеханика», защитив дипломную работу «Автоматическая обработка проб металла» (научный руководитель кандидат технических наук, заведующей лабораторией НИИ черной металлургии С.Н. Тимчурин).
В 1982–1988 гг. – инженер в лаборатории настройки в монтажно-сборочном цехе Томского объединения «Контур». В 1988–1992 гг. – инженер-конструктор НИИ электромеханики (Томск). С 1992 г. – старший лаборант, заведующая кабинетом, с 1993 г. – ассистентка, с августа 1998 г. – старший преподаватель, заместитель заведующего кафедрой общей и прикладной психологии человека ТГПИ. Одновременно с 1993 по 1995 гг. обучалась на факультете психологии ТГПИ по специальности «практическая психология».
Среди ее преподавателей Э.И. Мещерякова, В.И. Кабрин, М.А. Холодная. Защитила дипломную работу «Развитие творческих возможностей младших школьников» (научный руководитель профессор Г.В. Залевский).
В 1996 г. Н.В. Козлова поступила в аспирантуру НИИ Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО (НИИ СДВиС РАО). С октября 1998 г. – доцент, с 2009 г. – профессор кафедры генетической и клинической психологии ТГУ. В 2006 Н.В. Козлова поступила в докторантуру Института развития образовательных систем РАО. С 2002 г. – профессор кафедры инженерной педагогики ТПУ.
Ученое звание доцента по кафедре генетической и клинической психологии присвоено решением Министерства образования РФ в 2000 г.
Читает курсы: «Введение в профессию», «Основы акмеологии», «Акмеологические основания высшего профессионального образования», «Акмеориентированные подходы к изучению профессиональной деятельности».
Область научных интересов Н.В. Козловой – психология развития, акмеология, психология образования. В 1997 г. в совете при Институте образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО защитила диссертацию «Игра как условие развития творческих возможностей учащихся начальных классов различных педагогических систем» на соискание ученой степени кандидата психологических наук (специальность 19.00.07 – педагогическая психология; научный руководитель доктор психологических наук, профессор Г.В. Залевский; официальные оппоненты доктор психологических наук, профессор В.Е. Клочко и кандидат психологических наук, доцент Т.Г. Бохан; утверждено ВАК в 1998 г.).
Н.В. Козлова принимает активное участие в исследованиях, проводимых кафедрой генетической и клинической психологии в области профессионального здоровья, личностно-профессионального становления в условиях вузовского образования. Исследования выполняются как междисциплинарные, находящиеся на стыке акмеологии, психологии образования и клинической психологии, что позволяет выйти к решению проблем современного высшего образования. Исследования личностно-профессионального становления достигается при рассмотрении его как формы проявления самоорганизации человека как целостной психологической системы. Данный подход способствует разрешению противоречия, представленного в акмеологии категориями «профессионализм личности» и «профессионализм деятельности» (дихотомия внутреннего и внешнего, объективного и субъективного), не противопоставляя эти категории, а рассматривая человека как целостную психологическую систему в реальной жизнедеятельности. Осуществлены развитие и конкретизация основных категорий: профессиональный образ мира; личностно-профессиональное становление в условиях реальной жизнедеятельности человека в условиях высшего профессионального образования.
В рамках исследований разрабатываются акмеориентированные основания высшего профессионального образования, сущность которых состоит в том, чтобы органично трансформировать культуру в целостную ценностно-смысловую картину мира, складывающуюся в период обучения в высшей школе, в соответствии с которой обеспечивается единство содержательного и ценностно-смыслового состава образа мира человека и как следствие движение к «акме». Исследования преследуют цель изучить сущностные характеристики личностно-профессионального становления, совершающиеся в условиях реальной жизнедеятельности человека, раскрывающиеся в ценностно-смысловых измерениях многомерного мира и проявляющиеся в конструировании профессионального образа мира. Определены типы профессионального образа мира, различимые по выраженности психической ригидности, смысложизненных ориентаций и системы ценностей. Установлено, что псих. ригидность, которая рассматривалась как показатель открытости/закрытости системы, представляет собой акмеологический инвариант профессионализма, то есть обладает свойствами универсальности и инвариантности, обеспечивающими активное саморазвитие специалиста вне зависимости от специфики профессиональной деятельности.
В 2008 г. в диссертационном совете при ТГУ защитила диссертацию «Личностно-профессиональное становление в условиях вузовского образования: акмеориентированный подход» на соискание ученой степени доктора психологических наук (специальность 19.00.13 – психология развития, акмеология; научный консультант член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор Г.В. Залевский; официальные оппоненты доктор психологических наук, профессор Г.В. Акопов, В.Е. Клочко, А.И. Подольский; утверждено ВАК в 2009 г.).
Н.В. Козлова принимала участие в выполнении федеральных аналитических ведомственных программ: «Развитие научного потенциала высшей школы» (2009–2010), «Развитие образования» (2008–2010). С 2006 г. принимала участие в качестве руководителя и исполнителя грантов Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ), Минобрнауки: «Роль интеллектуального ресурса в совладающем поведении», «Роль ригидности в личностно-профессиональном становлении: содержательное и экспериментальное исследование», «Психологическая безопасность и ее динамика в различных группах молодых людей в условиях трансформации российского общества», «Научно-методическое обеспечение формирования мотивационной готовности студентов к инновационной деятельности в процессе непрерывного профессионального образования», «Развитие научного потенциала высшей школы», «Разработка, апробация и внедрение комплекса программ и технологий диагностики и формирования мотивации к инновационной деятельности молодежи в системе непрерывного профессионального образования», «Распределенная информационно-аналитическая система оценки компетентности ИТ-специалистов», «Профессиональный образ мира студентов из регионов с разным уровнем инновационной активности (на примере Сибири)».
Автор более 100 работ, в том числе 21 учебно-методического пособия.
Н.В. Козлова принимала участие в работе многих международных и всероссийских конференциях, форумов и симпозиумов. В их числе: Сибирский психологический форум «Методологические проблемы современной психологии: иллюзии и реальность (Томск, 2004); IV Региональная конференция «Языковая и мировая культура» (Томск, 2005); Всероссийская научно-практическая конференция «Психологическая помощь учащейся молодежи в современном мире» (Курск, 2006); Всероссийская научная конференция «Психология перед вызовом будущего» (Москва, 2006); Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Человек в условиях социальных изменений» (Уфа, 2007); Всероссийская научно-практическая конференция «Россия ХХI в.: пути и перспективы развития» (Москва, 2007); ХII симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме» (Москва, 2007); IX Вероссийская научно-практическая конференция «Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы» (Иркутск, 2008); Всероссийская конференция «Диагностика формирования мотивационной готовности к инновационной деятельности в условиях непрерывного профессионального образования» (Томск, 2010); IV Сибирский психологический форум «Ценностные основания психологии и психология ценностей» (Томск, 2011); KORUS-2004: 8th Korea-Russia International Symposium on Science and Technology (Tomsk, 2004); Международная конференция «Современные технологии обучения: международный опыт и российские традиции "СТО-2005"» (Санкт-Петербург, 2005); Международная научно-практическая конференция «Состояние и перспективы развития высшего образования» (Сочи, 2006); I Международная научно-практическая конференция «Развитие систем высшего образования: тенденции, перспективы, прогнозы» (Москва, 2006); Международная научно-практическая конференция «Проблема здоровья личности в теоретической и прикладной психологии» (Владивосток, 2011); Международная конференция «Теория и фундаментальные проблемы психологических практик (на примере психологической супервизии)» (Томск, 2012); VIII międzynarodowej naukowi-praktycznej konferencji «strategiczne pytania światowej nauki (Przemyśl, Польша, 2012); Miedzynaroodowej vedecko-praktycznej konferencji «Dny vedy-2012» (Praha, Чехия, 2012); Międzynarodowej naukowi-praktycznej onferencji «dynamika naukowych badań (София, Болгария, 2012); 10th Annual Worldwide Forum on Education and Culture (Рим, Италия, 2011); 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational leadership (Брюссель, Бельгия).
Стажировалась в университете Ла Сапиенца (Италия, Рим, 2011).
Подготовила 2 кандидатов наук (Е.Н. Вержицкая, Т.Г. Ломоносова).
Член диссертационного совета при ТГУ К 212.267.08 (2000–2007). Член объединенного диссертационного совета при ТГУ Д 212.267.16 по специальностям 19.00.01 «общая психология, психология личности, история психологии» (психологические науки), 19.00.04 «медицинская психология» (психологические науки), 13.00.01 «общая педагогика, история педагогики и образования» (педагогические науки) (с 2012). Член диссертационного совета при ТГУ Д 212.267.20 по специальности 19.00.13 «психология развития, акмеология» (с 2012). Член редакционной коллегии научного журнала «Сибирский психологический журнал». Член Всероссийского психологического общества, куратор современного гуманитарного проекта «Классический университет и классическая гимназия: традиции партнерства в модернизации образования».
В числе увлечений Н.В. Козловой путешествия, рафтинг, горные лыжи.
Список трудов в разделе "Персоналии ученых ТГУ" на сайте НБ
