[досмотренная версия][досмотренная версия]
(Новая страница: «{{Персона |Имя = Завьялова Маргарита Павловна |Оригинал имени = |Фото…»)
 
 
(не показано 7 промежуточных версии этого же участника)
Строка 2: Строка 2:
 
  |Имя                  = Завьялова Маргарита Павловна
 
  |Имя                  = Завьялова Маргарита Павловна
 
  |Оригинал имени      =  
 
  |Оригинал имени      =  
  |Фото                = ...
+
  |Фото                = ЗавьяловаМП.png
 
  |Ширина              =  
 
  |Ширина              =  
 
  |Подпись              =  
 
  |Подпись              =  
Строка 18: Строка 18:
 
  |Учёное звание        =  
 
  |Учёное звание        =  
 
  |Альма-матер          =  
 
  |Альма-матер          =  
  |Научный руководитель =  
+
  |Научный руководитель = [[Уваров, Александр Иосифович|А.И. Уваров]]
  |Знаменитые ученики  =  
+
  |Знаменитые ученики  = [[Сыров, Василий Николаевич|В.Н. Сыров]], [[Аванесов, Сергей Сергеевич|С.С. Аванесов]], В.И. Красиков, [[Лукина, Нелли Петровна|Н.П. Лукина]], Г.С. Баранов
  |Награды и премии    =  
+
  |Награды и премии    = [[:Категория: Лауреаты премии Томской области в сфере образования и науки|Лауреат премии Томской области в сфере образования и науки]] (1997); [[:Категория: Награжденные медалью «За заслуги перед Томским государственным университетом»|Медаль «За заслуги перед Томским государственным университетом»]] (1998)
 
}}
 
}}
  
'''ЗАВЬЯЛОВА (дев. Семибратова) Маргарита Павловна ''' ([[3 марта в истории Томского университета|3]] [[Март 1939 года в истории Томского университета|марта]] [[1939 год в истории Томского университета|1939]] г., Топки Кемеровской области) - профессор кафедры философии.
+
'''ЗАВЬЯЛОВА (дев. Семибратова) Маргарита Павловна ''' ([[3 марта в истории Томского университета|3]] [[Март 1939 года в истории Томского университета|марта]] [[1939 год в истории Томского университета|1939]] г., Топки Кемеровской области) профессор кафедры философии.
  
 
=='''Семья'''==
 
=='''Семья'''==
Отец З., Павел Иванович (1918-1988), из крестьян Поволжья (Пензенская губ.), которые в нач. 30-х бежали в Сибирь от голода, вызванного коллективизацией. Работал зам.
+
Отец М.П. Завьяловой, Павел Иванович (1918–1988), из крестьян Поволжья (Пензенская губерния), которые в начале 30-х бежали в Сибирь от голода, вызванного коллективизацией. Работал заместителем начальника, начальником узла связи в Топках. Мать, Нина Иосифовна (дев. Анкипанова, 1920–1998), также из крестьян, работала директором магазина, затем оператором отделения связи.  
начальника, начальником узла связи в Топках. Мать, Нина Иосифовна (дев. Анкипанова, 1920-1998), также из крестьян, работала директором магазина, затем оператором отд-ния связи. В 1956 З. окончила среднюю школу No 6 (Топки) и поступила на ист.-филол. ф-т ТГУ. Среди ее унив. учителей Л.В. Алякринский, А.П. Бородавкин, З.Я. Бояршинова, А.П. Бычков, Б.Г. Могильницкий, Г.И. Пелих, Ф.И. Селиванов, К.П. Ярошевский и др.
+
  
Окончила ун-т (1961) по специальности «история» с квалификацией «историк, учитель истории средней школы», защитив дипломную работу «Восстание ихэтуань и интервенция держав» (науч. руководитель асс., в н. в. доц. ТГУ Б.С. Жигалов).  
+
Замужем за Вадимом Григорьевичем (р. 1939). Он окончил историко-филологический факультет [[Томский государственный университет|ТГУ]], доцент кафедры проблем экономики ТПУ. Дети: Сергей (р. 1962) окончил факультет иностранных языков ТГПИ, работает менеджером; Дмитрий (р. 1975) окончил инженерно-экономический факультет ТПУ, преподаватель кафедры маркетологии ТПУ.
  
 +
=='''Школьные и студенческие годы'''==
 +
В 1956 г. М.П. Завьялова окончила среднюю школу №6 (Топки) и поступила на историко-филологический факультет [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Среди ее университетских учителей Л.В. Алякринский, [[Бородавкин, Александр Павлович|А.П. Бородавкин]], [[Бояршинова, Зоя Яковлевна|З.Я. Бояршинова]], [[Бычков, Александр Петрович|А.П. Бычков]], [[Могильницкий, Борис Георгиевич|Б.Г. Могильницкий]], [[Пелих, Галина Ивановна|Г.И. Пелих]], Ф.И. Селиванов, [[Ярошевский, Константин Петрович|К.П. Ярошевский]] и др.
  
С сент. 1961 - мл. науч. сотр. ЦГАДВ РСФСР (Томск). С июля 1962 - лаборант, с 1 окт. того же года асс. каф. диалект. и ист. материализма ТГУ. С 1966 - аспирант. С 27 дек. 1969 - ст. преп., с 24 нояб. 1971 - доц. каф. философии и науч. коммунизма. С 8 янв. по 1 мая, с 15 авг. по 10 окт. 1980 - и. о. зав. каф. философии. С 1 дек. 1984 - ст. науч. сотр. каф. философии (докторант). С 1 дек. 1986 - доц. каф. философии ист. ф-та (с 1987 - филос. ф-та), с 26 сент. 1990 - зав. каф. философии. С 1991 - проф. каф. философии. С 23 нояб. 1990 - декан филос. ф-та. Учен. звание доц. по каф. философии присвоено ВАК 10 дек. 1975, учен. звание проф. по каф. философии присвоено Комитетом по высшей школе Министерства науки, высшей школы и техн. политики 19 нояб. 1992. Читала или читает курсы: ист. материализм, диал. материализм, введение в философию, история марксистской философии, методология соц. познания; спецкурсы: «Проблемы марксологии», «Статус философии в культуре», «Проблемы гуманит. познания», «Методы науч. исследования». Занявшись изучением методол. и гносеологических проблем соц. наук, З. одной из перв. в отеч. лит. проанализировала основания и границы применения метода моделирования в ист. исследовании. В своих работах она показала, что этот метод не является внешне навязанной процедурой ист. познания, а представляет его необходимый компонент в силу опосредованного характера ист. познания, имеющего дело с исчезнувшей (прошлой) действительностью и потому нуждающегося в ее замещении, т. е. в применении моделирования. Ею были выяснены условия адекватного использования данного метода в ист. науке, специфика и формы его проявления,
+
Окончила университет (1961) по специальности «история» с квалификацией «историк, учитель истории средней школы», защитив дипломную работу «Восстание ихэтуань и интервенция держав» (научный руководитель ассистент, доцент [[Томский государственный университет|ТГУ]] [[Жигалов, Борис Степанович|Б.С. Жигалов]]).  
обозначены те этапы исследования, на которых использование моделей максимально проявляет свою эвристичность. 29 июня 1970 в совете ТГУ З. защитила дис. «Проблема
+
моделирования в ист. исследовании» на соиск. учен. ст. канд. филос. наук (науч. руководитель доц. А.И. Уваров; офиц. оппоненты проф. И.И. Матвеенков и доц. В.В.
+
Иванов; утв. ВАК 17 марта 1971).  
+
  
В дальнейшем она продолжила исследования в обл. методологии и философии, занявшись разработкой проблемы преемственности в методол. и гносеологическом аспектах. З. охарактеризовала преемственность как фундаментальную закономерность, одновременно выступающую объектом познания и детерминантой развития соц.-ист. науки. Как она выяснила, соотношение прогресса и регресса в развитии различных обл. обществ. жизни, в т. ч. и науки, зависит от того, что воспроизводит преемственная связь в качестве исходной основы - исторически преходящие или непреходящие, конкретно-всеобщие формы и ценности. З. охарактеризовала преемственность как особый методол. принцип соц.-ист. познания, выполняющий определенные функции, главные из которых - объяснительная и эвристическая. Объяснительная функция состоит в ориентации исследователя на раскрытие содержания преемственных связей и форм их проявления в изучаемых ист. процессах. Эвристическая функция заключается в регуляции процесса использования накопленного знания в науч. творчестве.  
+
=='''Научно-организационная и преподавательская деятельность'''==
 +
С сентября 1961 г. – младший научный сотрудник ЦГАДВ РСФСР (Томск). С июля 1962 г. – [[:Категория: Учебно-вспомогательный персонал Томского университета|лаборант]], с 1 октября того же года [[:Категория: Ассистенты Томского университета|ассистент]] кафедры диалектического и исторического материализма [[Томский государственный университет|ТГУ]]. С 1966 г. – аспирант. С 27 декабря 1969 г. – [[:Категория: Старшие преподаватели Томского университета|старший преподаватель]], с 24 ноября 1971 г. – [[:Категория: Доценты Томского университета|доцент]] кафедры философии и научного коммунизма. С 8 января по 1 мая, с 15 августа по 10 октября 1980 г. и. о. заведующего кафедрой философии. С 1 декабря 1984 г. – [[:Категория: Старшие научные сотрудники Томского университета|старший научный сотрудник]] кафедры философии (докторант). С 1 декабря 1986 г. – [[:Категория: Доценты Томского университета|доцент]] кафедры философии исторического факультета (с 1987 г. – философского факультета), с 26 сентября 1990 г. – [[:Категория: Заведующие кафедрами Томского университета|заведующий кафедрой]] философии. С 1991 г. – [[:Категория: Профессора Томского университета|профессор]] кафедры философии. С 23 ноября 1990 г. – [[:Категория: Деканы факультетов Томского университета|декан]] философского факультета.  
  
 +
Ученое звание доцента по кафедре философии присвоено ВАК 10 декабря 1975 г., ученое звание профессора по кафедре философии присвоено Комитетом по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики 19 ноября 1992 г.
  
Принимала участие в работе многих междунар., всесоюзн., республ. и регион. конф. и совещ., в т. ч. республ. проблемного совета «Методол. проблемы соц. познания»
+
Читала или читает курсы: исторический материализм, диалектический материализм, введение в философию, история марксистской философии, методология социального познания; спецкурсы: «Проблемы марксологии», «Статус философии в культуре», «Проблемы гуманитарного познания», «Методы научного исследования».  
при Калининском ун-те (1985, 1987), Копнинских чтениях (Томск, 1986); Всесоюзн. науч.-практ. конф. «Диалектика, перестройка, чел.» (Минск, 1989) и др. В июне 1990 в спец. совете при Ин-те истории, филологии и философии СО АН СССР (Новосибирск)
+
  
З. защитила дис. «Проблема преемственности в соц.-ист. познании: методол. и гносеологический аспекты» на соиск. учен. ст. д-ра филос. наук (науч. консультанты
+
=='''Научно-исследовательская деятельность'''==
проф. А.И. Уваров и А.Ф. Зотов; офиц. оппоненты проф. В.А. Ельчанинов, А.И. Зеленков и Л.Г. Олех; утв. ВАК 11 янв. 1991). В сфере ее науч. интересов находятся также актуальные сегодня проблемы образования. Проанализировав филос. основания выработки новых стратегий образования, она пришла к выводу о сохранении непреходящих духовных ценностей рос. культуры в качестве фундаментальной основы новой образовательной модели. По ее мнению, возрождение России должно начаться с возрождения рус. нац. образования, филос. основанием которого может выступить рус. филос. мысль. Она, по словам С. Франка, стремится не просто к познанию мира, но хочет постичь «гл. религиозно-нравственный принцип мироздания, чтобы преобразить мир, очиститься и спастись... жаждет безусловного творчества истины, жаждет победы «истинного бытия» над ложью, неправдой и несправедливостью».  
+
Занявшись изучением методологии и гносеологических проблем социальных наук, М.П. Завьялова одной из первых в отечественной литературе проанализировала основания и границы применения метода моделирования в историческом исследовании. В своих работах она показала, что этот метод не является внешне навязанной процедурой исторического познания, а представляет его необходимый компонент в силу опосредованного характера ист. познания, имеющего дело с исчезнувшей (прошлой) действительностью и потому нуждающегося в ее замещении, т.е. в применении моделирования. Ею были выяснены условия адекватного использования данного метода в исторической науке, специфика и формы его проявления, обозначены те этапы исследования, на которых использование моделей максимально проявляет свою эвристичность.  
  
З. автор более 50 работ.
+
29 июня 1970 г. в совете [[Томский государственный университет|ТГУ]] М.П. Завьялова [[Томский государственный университет|ТГУ]] [[:Категория: Защитившие кандидатские диссертации в Томском университете|защитила диссертацию]] «Проблема моделирования в историческом исследовании» на соискание ученой степени кандидата философских наук (научный руководитель доцент [[Уваров, Александр Иосифович|А.И. Уваров]]; официальные оппоненты профессор И.И. Матвеенков и доцент В.В. Иванов; утвержден ВАК 17 марта 1971 г.).  
  
 +
В дальнейшем она продолжила исследования в области методологии и философии, занявшись разработкой проблемы преемственности в методологических и гносеологическом аспектах. М.П. Завьялова охарактеризовала преемственность как фундаментальную закономерность, одновременно выступающую объектом познания и детерминантой развития социально-исторической науки. Как она выяснила, соотношение прогресса и регресса в развитии различных областей общественной жизни, в т.ч. и науки, зависит от того, что воспроизводит преемственная связь в качестве исходной основы - исторически преходящие или непреходящие, конкретно-всеобщие формы и ценности. М.П. Завьялова охарактеризовала преемственность как особый методологический принцип социально-исторического познания, выполняющий определенные функции, главные из которых - объяснительная и эвристическая. Объяснительная функция состоит в ориентации исследователя на раскрытие содержания преемственных связей и форм их проявления в изучаемых исторических процессах. Эвристическая функция заключается в регуляции процесса использования накопленного знания в научном творчестве.
  
Ее ученик Г.С. Баранов (в н. в. д-р филос. наук) был награжден золотой медалью АН СССР (1980), В.Н. Сыров (в н. в. д-р филос. наук, проф. ТГУ) удостоен диплома I ст. на
+
В июне 1990 г. в специальном совете при Институте истории, филологии и философии СО АН СССР (Новосибирск) М.П. Завьялова защитила диссертацию «Проблема преемственности в социально-историческом познании: методологический и гносеологический аспекты» на соискание ученой степени доктора философских наук (научные консультанты профессора [[Уваров, Александр Иосифович|А.И. Уваров]] и А.Ф. Зотов; официальные оппоненты профессора В.А. Ельчанинов, А.И. Зеленков и Л.Г. Олех; утверждена ВАК 11 января 1991 г.).  
Всесоюзн. конкурсе студ. работ по обществ. наукам (1983).  
+
  
 +
В сфере ее научных интересов находятся также актуальные сегодня проблемы образования. Проанализировав философские основания выработки новых стратегий образования, она пришла к выводу о сохранении непреходящих духовных ценностей российской культуры в качестве фундаментальной основы новой образовательной модели. По ее мнению, возрождение России должно начаться с возрождения русского национального образования, философским основанием которого может выступить русская философская мысль. Она, по словам С. Франка, стремится не просто к познанию мира, но хочет постичь «главный религиозно-нравственный принцип мироздания, чтобы преобразить мир, очиститься и спастись... жаждет безусловного творчества истины, жаждет победы «истинного бытия» над ложью, неправдой и несправедливостью».
  
Подготовила 13 канд. наук. Была науч. консультантом докт. дис. В.Н. Сырова, С.С. Аванесова, В.И. Красикова и Н.П. Лукиной. Руководила разработкой модели многоуровневого филос. образования и выступила организатором ее реализации в пед. практике на филос. ф-те ТГУ, где к н. в. открыт ряд новых специальностей (социология, политология и соц. работа), реализована система многоуровневого образования по направлению «философия». В в н. в. чл. докт. дис. совета (онтология и теория познания) и канд. дис. совета (религиоведение; филос. антропология; философия культуры) в ТГУ. Чл. учен. совета ТГУ. З. входила в состав ред.-изд. совета ТГУ. В 70-80-е - отв. ред. сб. науч. ст. «Проблемы соц. познания и управления» (70-80-е). Чл. редколлегии сб. ст. по материалам ежегодных семинаров по методологии науки (с 1995). С 1990 - чл. президиума науч.-метод. совета по философии, политологии и религиоведению при МГУ. С 1995 - чл. оргкомитета по организации и проведению междунар. и республ. конф. и семинаров по методологии науки. Как чл. президиума УМО она принимала участие в разработке образовательных Госстандартов нового поколения. Лауреат конкурса Том. обл. в сфере образования и науки (1997). Д. чл. МАНВШ (1994), Академии соц. наук (1994). Состояла в КПСС (1966-1991). Избиралась парторгом каф., чл. партбюро каф. обществ. наук, чл. парткома ТГУ, чл. Кировского райкома КПСС. Состояла лектором об-ва «Знание». Засл. работник высшей школы РФ (1998). Награждена медалью «За заслуги перед Том. гос. ун-том» (1998).  
+
М.П. Завьялова автор более 50 работ.
  
 +
=='''Участие в конференциях, совещаниях, симпозиумах и международная деятельность'''==
 +
Принимала участие в работе многих международных, всесоюзных, республиканских и региональных конференциях и совещаний, в т.ч. республиканского проблемного совета «Методологические проблемы социального познания» при Калининском университете (1985, 1987), Копнинских чтениях (Томск, 1986); Всесоюзной научно-практической конференции «Диалектика, перестройка, человек» (Минск, 1989) и др.
  
Увлекается чтением худож. лит., музыкой.  
+
=='''Деятельность по подготовке кадров высшей квалификации'''==
 +
Подготовила 13 кандидатов наук. Была научным консультантом докторских диссертаций [[Сыров, Василий Николаевич|В.Н. Сырова]], [[Аванесов, Сергей Сергеевич|С.С. Аванесова]], В.И. Красикова и [[Лукина, Нелли Петровна|Н.П. Лукиной]]. Руководила разработкой модели многоуровневого философского образования и выступила организатором ее реализации в педагогической практике на философском факультете [[Томский государственный университет|ТГУ]], где к настоящему времени открыт ряд новых специальностей (социология, политология и социальная работа), реализована система многоуровневого образования по направлению «философия». Член докторского диссертационного совета (онтология и теория познания) и кандидатского диссертационного совета (религиоведение; философская антропология; философия культуры) в [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Член ученого совета [[Томский государственный университет|ТГУ]].  
  
Замужем за Вадимом Григорьевичем (р. 1939). Он окончил ист.-филол. ф-т ТГУ, в н. в. доц. каф. проблем экономики ТПУ. Дети: Сергей (р. 1962) окончил ф-т иностр. яз. ТГПИ, работает менеджером; Дмитрий (р. 1975) окончил инж.-экон. ф-т ТПУ, в н. в. преп. каф. маркетологии ТПУ.
+
Ее ученик Г.С. Баранов (доктор философских наук) был награжден золотой медалью АН СССР (1980), [[Сыров, Василий Николаевич|В.Н. Сыров]] (доктор философских наук, профессор [[Томский государственный университет|ТГУ]]) удостоен диплома I степени на Всесоюзном конкурсе студенческих работ по общественным наукам (1983).
  
 +
=='''Научно-организационная и экспертная деятельность'''==
 +
М.П. Завьялова входила в состав редакционно-издательского совета [[Томский государственный университет|ТГУ]]. В 70-80-е – ответственный редактор сборников научных статей «Проблемы социального познания и управления» (70–80-е). Член редколлегии сборника статей по материалам ежегодных семинаров по методологии науки (с 1995). С 1990 г. – член президиума научно-методического совета по философии, политологии и религиоведению при МГУ. С 1995 г. – член оргкомитета по организации и проведению международных и республиканских конференций и семинаров по методологии науки. Как член президиума УМО она принимала участие в разработке образовательных Госстандартов нового поколения.
  
* Теория и модель в ист. исследовании // Вопр. науч. теории как формы мышления. Томск, 1970;
+
=='''Награды и звания'''==
* В соавт. с В.Н. Расторгуевым. Единство и преемственность сознания. Томск, 1988;
+
* [[:Категория: Лауреаты премии Томской области в сфере образования и науки|Лауреат премии Томской области в сфере образования и науки]] (1997);
* В соав. с В.Н. Сыровым, Н.В. Поправко. Динамика соц. знания и практика. Томск, 1989;
+
* Действительный член МАНВШ (1994);
* История мысли как необходимый компонент исследования соц. науки // Формы и методы соц. познания. Калинин, 1989;
+
* Действительный член Академии социальных наук (1994);  
* Проблема преемственности в соц.-ист. знании: методол. и гносеологический аспекты. М., 1990;
+
* Заслуженный работник высшей школы РФ (1998);
* Филос. аспекты проблемы перехода к многоуровневой системе образования в ун-те // Проблемы многоуровневой системы образования. Ч. 1. Томск, 1993;
+
* [[:Категория: Награжденные медалью «За заслуги перед Томским государственным университетом»|Медаль «За заслуги перед Томским государственным университетом»]] (1998).  
* Понимание как ключевая проблема науки на рубеже веков // Образование и наука: совр. стратегии развития. Томск, 1995;
+
* Познавательные традиции как объект реконструкции ист. развития науки // Закономерности науч. развития. Томск, 1995;
+
* К вопр. о филос. основаниях новой образовательной модели // Проблемы духовного становления и духовной защиты личности. Томск, 1996;
+
* Классическое образование как идеал гуманистической культуры // Основные направления развития ун-тского пед. образования. Томск, 1996;
+
* Проблемы преемственности в развитии философии // II Копнинские чтения. Томск, 1997;
+
* Гуманит. идеал научности и его роль в поисках нового образа науки // Методологии науки. Вып. 2: Нетрадиционная методология. Томск, 1997;
+
* Духовные ценности рус. культуры и новая стратегия светского образования // Духовная и светская культура как фактор соц. развития региона. Кемерово, 1997;  
+
* Основные направления фундаментализации социогуманит. знания // Соц. знание в поисках идентичности. Томск, 1999;  
+
* Основания и обл. применения принципа дополнительности // На пути к новой рациональности: Методология науки. Вып. 4. Томск, 2000;
+
* Антропологизация основания науки: Переход от гносеологии к онтологии познания // Тр. Всерос. филос. семинара молодых ученых им. П.В. Копнина (сессия 1). Томск, 2002;
+
* Структура методологий в социогуманит. Науках // Рационализм и культура на пороге третьего тысячелетия: Материалы Третьего Рос. Филос. конгресса (16-20 сент. 2002). Т. 1: Философия и методология науки, эпистемология, филос. онтология, логика, философия природы, философия сознания, философия техники, философия образования. Ростов н/Д,
+
2002.
+
  
 +
=='''Общественная деятельность'''==
 +
Состояла в КПСС (1966-1991). Избиралась парторгом кафедры, членом партбюро кафедры общественных наук, членом парткома [[Томский государственный университет|ТГУ]], членом Кировского райкома КПСС. Состояла лектором общества «Знание».
  
* Архив ТГУ. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 2;  
+
=='''Увлечения'''==
* Архив ТГУ. Ф. Р-815. Оп. 62. Д. 168;  
+
Увлекается чтением художественной литературой, музыкой.
 +
 
 +
=='''Труды'''==
 +
* Теория и модель в историческом исследовании // Вопросы научной теории как формы мышления. Томск, 1970;
 +
* В соавторстве с В.Н. Расторгуевым. Единство и преемственность сознания. Томск, 1988;
 +
* В соавторстве с [[Сыров, Василий Николаевич|В.Н. Сыровым]], Н.В. Поправко. Динамика социального знания и практика. Томск, 1989;
 +
* История мысли как необходимый компонент исследования социальной науки // Формы и методы социального познания. Калинин, 1989;
 +
* Проблема преемственности в социально-историческом знании: методологический и гносеологический аспекты. М., 1990;
 +
* Философские аспекты проблемы перехода к многоуровневой системе образования в университете // Проблемы многоуровневой системы образования. Ч. 1. Томск, 1993;
 +
* Понимание как ключевая проблема науки на рубеже веков // Образование и наука: современные стратегии развития. Томск, 1995;
 +
* Познавательные традиции как объект реконструкции исторического развития науки // Закономерности научного развития. Томск, 1995;
 +
* К вопросу о философских основаниях новой образовательной модели // Проблемы духовного становления и духовной защиты личности. Томск, 1996;
 +
* Классическое образование как идеал гуманистической культуры // Основные направления развития университетского педагогического образования. Томск, 1996;
 +
* Проблемы преемственности в развитии философии // II Копнинские чтения. Томск, 1997;
 +
* Гуманитарный идеал научности и его роль в поисках нового образа науки // Методологии науки. Вып. 2: Нетрадиционная методология. Томск, 1997;
 +
* Духовные ценности русской культуры и новая стратегия светского образования // Духовная и светская культура как фактор соц. развития региона. Кемерово, 1997;
 +
* Основные направления фундаментализации социогуманитарного знания // Социальное знание в поисках идентичности. Томск, 1999;
 +
* Основания и области применения принципа дополнительности // На пути к новой рациональности: Методология науки. Вып. 4. Томск, 2000;
 +
* Антропологизация основания науки: Переход от гносеологии к онтологии познания // Труды Всероссийского философского семинара молодых ученых им. П.В. Копнина (сессия 1). Томск, 2002;
 +
* Структура методологий в социогуманитарных науках // Рационализм и культура на пороге третьего тысячелетия: Материалы Третьего Российского Философского конгресса (16-20 сентября 2002). Т. 1: Философия и методология науки, эпистемология, философская онтология, логика, философия природы, философия сознания, философия техники, философия образования. Ростов н/Д, 2002.
 +
 
 +
=='''Источники и литература'''==
 +
* Архив [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 2;  
 +
* Архив [[Томский государственный университет|ТГУ]]. Ф. Р-815. Оп. 62. Д. 168;  
 
* Философы России XIX - XX столетия. М., 1995;  
 
* Философы России XIX - XX столетия. М., 1995;  
* Алексеев П.В. Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи, тр. 3-е изд., перераб. и доп. М., 1999;  
+
* Алексеев П.В. Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи, труды. 3-е изд., перераб. и доп. М., 1999;  
* Винарская Т. «Философия и Маргарита» // Том. вестн. 1999. 3 марта;  
+
* Винарская Т. «Философия и Маргарита» // Томский вестник. 1999. 3 марта;  
 
* На ФсФ любят философию, студентов и... своего декана // Alma Mater. 1999. 5 марта;  
 
* На ФсФ любят философию, студентов и... своего декана // Alma Mater. 1999. 5 марта;  
* Том. гос. ун-т: Ежегодник-99 / Под ред. Г.В. Майера. Томск, 2000.
+
* Томский государственный университет: Ежегодник-99 / Под ред. [[Майер, Георгий Владимирович|Майера Г.В.]] Томск, 2000.
 +
 
 +
[[Категория: Персоналии]]
 +
[[Категория: Заведующие кафедрами Томского университета]]
 +
[[Категория: Деканы факультетов Томского университета]]
 +
[[Категория: Профессора Томского университета]]
 +
[[Категория: Доценты Томского университета]]
 +
[[Категория: Старшие преподаватели Томского университета]]
 +
[[Категория: Старшие научные сотрудники Томского университета]]
 +
[[Категория: Ассистенты Томского университета]]
 +
[[Категория: Учебно-вспомогательный персонал Томского университета]]
 +
[[Категория: Сотрудники Философского факультета Томского университета]] [[Категория: Выпускники Томского университета]]
 +
[[Категория: Выпускники Историко-филологического факультета Томского университета]]
 +
[[Категория: Доктора философских наук]]
 +
[[Категория: Лауреаты премии Томской области в сфере образования и науки]]
 +
[[Категория: Награжденные медалью «За заслуги перед Томским государственным университетом»]]
 +
[[Категория: Защитившие кандидатские диссертации в Томском университете]]
 +
[[Категория: Все статьи]]
 +
[[Категория: З]]

Текущая версия на 00:49, 9 апреля 2025

Завьялова Маргарита Павловна
ЗавьяловаМП.png
Дата рождения:

3 марта 1939 г.

Место рождения:

Топки Кемеровской области

Научный руководитель:

А.И. Уваров

Известные ученики:

В.Н. Сыров, С.С. Аванесов, В.И. Красиков, Н.П. Лукина, Г.С. Баранов

Награды и премии:


Лауреат премии Томской области в сфере образования и науки (1997); Медаль «За заслуги перед Томским государственным университетом» (1998)


ЗАВЬЯЛОВА (дев. Семибратова) Маргарита Павловна (3 марта 1939 г., Топки Кемеровской области) – профессор кафедры философии.

Семья

Отец М.П. Завьяловой, Павел Иванович (1918–1988), из крестьян Поволжья (Пензенская губерния), которые в начале 30-х бежали в Сибирь от голода, вызванного коллективизацией. Работал заместителем начальника, начальником узла связи в Топках. Мать, Нина Иосифовна (дев. Анкипанова, 1920–1998), также из крестьян, работала директором магазина, затем оператором отделения связи.

Замужем за Вадимом Григорьевичем (р. 1939). Он окончил историко-филологический факультет ТГУ, доцент кафедры проблем экономики ТПУ. Дети: Сергей (р. 1962) окончил факультет иностранных языков ТГПИ, работает менеджером; Дмитрий (р. 1975) окончил инженерно-экономический факультет ТПУ, преподаватель кафедры маркетологии ТПУ.

Школьные и студенческие годы

В 1956 г. М.П. Завьялова окончила среднюю школу №6 (Топки) и поступила на историко-филологический факультет ТГУ. Среди ее университетских учителей Л.В. Алякринский, А.П. Бородавкин, З.Я. Бояршинова, А.П. Бычков, Б.Г. Могильницкий, Г.И. Пелих, Ф.И. Селиванов, К.П. Ярошевский и др.

Окончила университет (1961) по специальности «история» с квалификацией «историк, учитель истории средней школы», защитив дипломную работу «Восстание ихэтуань и интервенция держав» (научный руководитель ассистент, доцент ТГУ Б.С. Жигалов).

Научно-организационная и преподавательская деятельность

С сентября 1961 г. – младший научный сотрудник ЦГАДВ РСФСР (Томск). С июля 1962 г. – лаборант, с 1 октября того же года ассистент кафедры диалектического и исторического материализма ТГУ. С 1966 г. – аспирант. С 27 декабря 1969 г. – старший преподаватель, с 24 ноября 1971 г. – доцент кафедры философии и научного коммунизма. С 8 января по 1 мая, с 15 августа по 10 октября 1980 г. – и. о. заведующего кафедрой философии. С 1 декабря 1984 г. – старший научный сотрудник кафедры философии (докторант). С 1 декабря 1986 г. – доцент кафедры философии исторического факультета (с 1987 г. – философского факультета), с 26 сентября 1990 г. – заведующий кафедрой философии. С 1991 г. – профессор кафедры философии. С 23 ноября 1990 г. – декан философского факультета.

Ученое звание доцента по кафедре философии присвоено ВАК 10 декабря 1975 г., ученое звание профессора по кафедре философии присвоено Комитетом по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики 19 ноября 1992 г.

Читала или читает курсы: исторический материализм, диалектический материализм, введение в философию, история марксистской философии, методология социального познания; спецкурсы: «Проблемы марксологии», «Статус философии в культуре», «Проблемы гуманитарного познания», «Методы научного исследования».

Научно-исследовательская деятельность

Занявшись изучением методологии и гносеологических проблем социальных наук, М.П. Завьялова одной из первых в отечественной литературе проанализировала основания и границы применения метода моделирования в историческом исследовании. В своих работах она показала, что этот метод не является внешне навязанной процедурой исторического познания, а представляет его необходимый компонент в силу опосредованного характера ист. познания, имеющего дело с исчезнувшей (прошлой) действительностью и потому нуждающегося в ее замещении, т.е. в применении моделирования. Ею были выяснены условия адекватного использования данного метода в исторической науке, специфика и формы его проявления, обозначены те этапы исследования, на которых использование моделей максимально проявляет свою эвристичность.

29 июня 1970 г. в совете ТГУ М.П. Завьялова ТГУ защитила диссертацию «Проблема моделирования в историческом исследовании» на соискание ученой степени кандидата философских наук (научный руководитель доцент А.И. Уваров; официальные оппоненты профессор И.И. Матвеенков и доцент В.В. Иванов; утвержден ВАК 17 марта 1971 г.).

В дальнейшем она продолжила исследования в области методологии и философии, занявшись разработкой проблемы преемственности в методологических и гносеологическом аспектах. М.П. Завьялова охарактеризовала преемственность как фундаментальную закономерность, одновременно выступающую объектом познания и детерминантой развития социально-исторической науки. Как она выяснила, соотношение прогресса и регресса в развитии различных областей общественной жизни, в т.ч. и науки, зависит от того, что воспроизводит преемственная связь в качестве исходной основы - исторически преходящие или непреходящие, конкретно-всеобщие формы и ценности. М.П. Завьялова охарактеризовала преемственность как особый методологический принцип социально-исторического познания, выполняющий определенные функции, главные из которых - объяснительная и эвристическая. Объяснительная функция состоит в ориентации исследователя на раскрытие содержания преемственных связей и форм их проявления в изучаемых исторических процессах. Эвристическая функция заключается в регуляции процесса использования накопленного знания в научном творчестве.

В июне 1990 г. в специальном совете при Институте истории, филологии и философии СО АН СССР (Новосибирск) М.П. Завьялова защитила диссертацию «Проблема преемственности в социально-историческом познании: методологический и гносеологический аспекты» на соискание ученой степени доктора философских наук (научные консультанты профессора А.И. Уваров и А.Ф. Зотов; официальные оппоненты профессора В.А. Ельчанинов, А.И. Зеленков и Л.Г. Олех; утверждена ВАК 11 января 1991 г.).

В сфере ее научных интересов находятся также актуальные сегодня проблемы образования. Проанализировав философские основания выработки новых стратегий образования, она пришла к выводу о сохранении непреходящих духовных ценностей российской культуры в качестве фундаментальной основы новой образовательной модели. По ее мнению, возрождение России должно начаться с возрождения русского национального образования, философским основанием которого может выступить русская философская мысль. Она, по словам С. Франка, стремится не просто к познанию мира, но хочет постичь «главный религиозно-нравственный принцип мироздания, чтобы преобразить мир, очиститься и спастись... жаждет безусловного творчества истины, жаждет победы «истинного бытия» над ложью, неправдой и несправедливостью».

М.П. Завьялова автор более 50 работ.

Участие в конференциях, совещаниях, симпозиумах и международная деятельность

Принимала участие в работе многих международных, всесоюзных, республиканских и региональных конференциях и совещаний, в т.ч. республиканского проблемного совета «Методологические проблемы социального познания» при Калининском университете (1985, 1987), Копнинских чтениях (Томск, 1986); Всесоюзной научно-практической конференции «Диалектика, перестройка, человек» (Минск, 1989) и др.

Деятельность по подготовке кадров высшей квалификации

Подготовила 13 кандидатов наук. Была научным консультантом докторских диссертаций В.Н. Сырова, С.С. Аванесова, В.И. Красикова и Н.П. Лукиной. Руководила разработкой модели многоуровневого философского образования и выступила организатором ее реализации в педагогической практике на философском факультете ТГУ, где к настоящему времени открыт ряд новых специальностей (социология, политология и социальная работа), реализована система многоуровневого образования по направлению «философия». Член докторского диссертационного совета (онтология и теория познания) и кандидатского диссертационного совета (религиоведение; философская антропология; философия культуры) в ТГУ. Член ученого совета ТГУ.

Ее ученик Г.С. Баранов (доктор философских наук) был награжден золотой медалью АН СССР (1980), В.Н. Сыров (доктор философских наук, профессор ТГУ) удостоен диплома I степени на Всесоюзном конкурсе студенческих работ по общественным наукам (1983).

Научно-организационная и экспертная деятельность

М.П. Завьялова входила в состав редакционно-издательского совета ТГУ. В 70-80-е – ответственный редактор сборников научных статей «Проблемы социального познания и управления» (70–80-е). Член редколлегии сборника статей по материалам ежегодных семинаров по методологии науки (с 1995). С 1990 г. – член президиума научно-методического совета по философии, политологии и религиоведению при МГУ. С 1995 г. – член оргкомитета по организации и проведению международных и республиканских конференций и семинаров по методологии науки. Как член президиума УМО она принимала участие в разработке образовательных Госстандартов нового поколения.

Награды и звания

Общественная деятельность

Состояла в КПСС (1966-1991). Избиралась парторгом кафедры, членом партбюро кафедры общественных наук, членом парткома ТГУ, членом Кировского райкома КПСС. Состояла лектором общества «Знание».

Увлечения

Увлекается чтением художественной литературой, музыкой.

Труды

  • Теория и модель в историческом исследовании // Вопросы научной теории как формы мышления. Томск, 1970;
  • В соавторстве с В.Н. Расторгуевым. Единство и преемственность сознания. Томск, 1988;
  • В соавторстве с В.Н. Сыровым, Н.В. Поправко. Динамика социального знания и практика. Томск, 1989;
  • История мысли как необходимый компонент исследования социальной науки // Формы и методы социального познания. Калинин, 1989;
  • Проблема преемственности в социально-историческом знании: методологический и гносеологический аспекты. М., 1990;
  • Философские аспекты проблемы перехода к многоуровневой системе образования в университете // Проблемы многоуровневой системы образования. Ч. 1. Томск, 1993;
  • Понимание как ключевая проблема науки на рубеже веков // Образование и наука: современные стратегии развития. Томск, 1995;
  • Познавательные традиции как объект реконструкции исторического развития науки // Закономерности научного развития. Томск, 1995;
  • К вопросу о философских основаниях новой образовательной модели // Проблемы духовного становления и духовной защиты личности. Томск, 1996;
  • Классическое образование как идеал гуманистической культуры // Основные направления развития университетского педагогического образования. Томск, 1996;
  • Проблемы преемственности в развитии философии // II Копнинские чтения. Томск, 1997;
  • Гуманитарный идеал научности и его роль в поисках нового образа науки // Методологии науки. Вып. 2: Нетрадиционная методология. Томск, 1997;
  • Духовные ценности русской культуры и новая стратегия светского образования // Духовная и светская культура как фактор соц. развития региона. Кемерово, 1997;
  • Основные направления фундаментализации социогуманитарного знания // Социальное знание в поисках идентичности. Томск, 1999;
  • Основания и области применения принципа дополнительности // На пути к новой рациональности: Методология науки. Вып. 4. Томск, 2000;
  • Антропологизация основания науки: Переход от гносеологии к онтологии познания // Труды Всероссийского философского семинара молодых ученых им. П.В. Копнина (сессия 1). Томск, 2002;
  • Структура методологий в социогуманитарных науках // Рационализм и культура на пороге третьего тысячелетия: Материалы Третьего Российского Философского конгресса (16-20 сентября 2002). Т. 1: Философия и методология науки, эпистемология, философская онтология, логика, философия природы, философия сознания, философия техники, философия образования. Ростов н/Д, 2002.

Источники и литература

  • Архив ТГУ. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 2;
  • Архив ТГУ. Ф. Р-815. Оп. 62. Д. 168;
  • Философы России XIX - XX столетия. М., 1995;
  • Алексеев П.В. Философы России XIX-XX столетий. Биографии, идеи, труды. 3-е изд., перераб. и доп. М., 1999;
  • Винарская Т. «Философия и Маргарита» // Томский вестник. 1999. 3 марта;
  • На ФсФ любят философию, студентов и... своего декана // Alma Mater. 1999. 5 марта;
  • Томский государственный университет: Ежегодник-99 / Под ред. Майера Г.В. Томск, 2000.