Версия 00:19, 23 сентября 2025

Семья

Отец Н.П. Лукиной, Петр Антонович (родился в 1921), из крестьян, участник Великой Отечественной войны, в 1970-х гг. работал директором автобазы райпотребсоюза поселка Шира. Мать Н.П. Лукиной, Татьяна Ефимовна (в девичестве Москаленко, родилась в 1930), из крестьян, работала там же продавцом. В семье было 2 детей (брат Н.П. Лукиной, Сергей, родился в 1955, окончил Омское летное училище, затем юридический факультет ТГУ, работал летчиком гражданской авиации, затем преподавал право в среднем учебном заведении).

Замужем за Владимиром Петровичем (родился в 1946). Он окончил радиофизический факультет ТГУ, доктор физико-математических наук, в настоящее время директор отделения ИОА СО РАН, профессор ТГУ. Их дочь Полина (родилась в 1981) училась на международном факультете управления ТГУ.

Детство. Студенческие годы

Н.П. Лукина увлекалась изучением литературы, иностранных языков и истории. Была членом, секретарем комитета ВЛКСМ школы и райкома ВЛКСМ, руководителем школьной лекторской группы. В 1969 г. окончила среднюю школу № 5 в Шире и поступила на историко-филологический факультет ТГУ.

Среди ее университетских преподавателей М.П. Завьялова, Б.Г. Могильницкий, [[Плотникова, Мария Ермолаевна|М.Е. Плотникова], А.К. Сухотин, Л.Г. Сухотина и другие. Окончила университет (1974) по специальности «история» с квалификацией «историк, преподаватель истории и обществознания», защитив дипломную работу «Рабочий вопрос в программных документах народников» (научный руководители ассистент, ныне профессор ОмГУ А.П. Толочко, доцент, ныне профессор ТГУ Л.Г. Сухотина).

От старшего лаборанта профессора

С сентября 1974 г. – старшийлаборант; с ноября 1976 г. – ассистент кафедры философии ТГУ. С 1978 г. – аспирант кафедры философии ТГУ. С апреля 1981 г. – ассистент, с апреля 1985 г. – старший преподаватель кафедры философии ТИСИ. С августа 1987 г. – доцент кафедры философии ТНЦ АН СССР (с 1991 РАН). В 1998-2000 гг. – докторант ТГУ. С 1 сентября 2000 г. – доцент, с 30 апреля 2003 г. – профессор кафедры онтологии, теории познания и социальной философии философского факультета ТГУ. По совместительству с 4 сентября 2000 г. – доцент, заведующий кафедрой философии ТНЦ СО РАН.

Преподавательская деятельность

Читала и читает курсы: диалектический и исторический материализм, история философии, социальная философия, культурология, информационное общество: теория и практика; спецкурс «Идеология информационного общества»; «Гносеологические проблемы идеологии»; «Современная социальная критическая теория».

Научная деятельность

Научные интересы Н.П. Лукиной сформировались в рамках исследований научной школы профессора А.К. Сухотина; влияние на формирование Н.П. Лукиной как ученого оказали профессоры В.В. Чешев, М.П. Завьялова. Области научных интересов Н.П. Лукиной – методология науки. Проанализировав научные школы как образцы плодотворных отношений в науке, когда происходит не только получение знаний, но и «производство» и «воспроизводство» самих исследователей, она выделила основные признаки научной школы как специфической формы совместной деятельности ученых; провела категориальный анализ и разграничила понятия «научной школы», «научного направления», «стиль мышления». Изучила особенное и общее в механизме зарождения и функционирования научных школ в естественно-научном и социально-гуманитарном познании и пришла к выводу, что системообразующим фактором научной школы является личность ее создателя, задающая идеи и программы исследования, определяющая стиль деятельности, нравственную атмосферу, традиции.

29 сентября 1983 г. в совете ТГУ защитила диссертацию «Методологический анализ научных школ» на соискание ученой степени кандидата философских наук (научные руководители профессор А.К. Сухотин, доцент Е.С. Ляхович; официальные оппоненты профессор И.А. Майзель, доцент А.Г. Савенко; утверждено ВАК 25 апреля 1984).

В дальнейшем Н.П. Лукина занималась анализом становления нового образа современной науки, отвечающего запросам постнеклассического этапа ее развития. Выяснила, что приоритетным направлением становится проблема укорененности науки в культуре, определения рациональных форм социокультурных предпосылок науки и их конструктивной роли в становлении нового знания. Разработала концепцию социокультурного синтеза как доминанты в конституировании образа современной науки как фундаментальной исследовательской стратегии и как способа бытия современной науки, способной к самотрансформации методологии, интегрирующей философские, логические, культурологические, лингвистические характеристики познания. Синтез, в понимании Н.П. Лукиной, опирается на методологию дополнительности, эвристичность которой заключается в создании органической целостности социального и культурного, что позволяет перейти от отдельных составляющих культуры и социума к их системному и одновременно новому сущностному качеству. Методологически синтез направлен на отыскание глубинных истоков познавательной деятельности и сопряжен с концептуализацией сложности и многогранности культуры и социума, в пределах которых вызревают не произвольные конфигурации, а фундаментальные характеристики современной науки. Социокультурный синтез реализуется через функции воспроизводства и легитимизации науки как механизм ее саморегуляции.

25 июня 2002 г. в совете ТГУ защитила диссертацию «Социокультурный синтез в конституировании образа современной науки» на соискание ученой степени доктора философских наук (научный консультант доктор философских наук, профессор М.П. Завьялова; официальные оппоненты доктора философских наук, профессор С.Ф. Денисов, А.А. Корниенко, В.В. Чешев; утверждено ВАК 22 ноября 2002).

Н.П. Лукина занималась также социологическими исследованиями, связанными с проблемами инфраструктуры Томского академгородка, методологической и социальной проблемой взаимодействия фундаментальных и прикладных исследований в академической науке.

Автор около 40 работ, в том числе 2 монографий.

Участие в конференциях, совещаниях, симпозиумах и международная деятельность

Принимала участие в работе научных конференций, семинаров и симпозиумов. В их числе: конференция «Духовная и светская культура как фактор социального развития региона» (Кемерово, 1996); конференция «Культура как способ бытия человека в мире» (Томск, 1996, 1998); II Копнинские чтения (Томск, 1997); III-V сессии Всероссийского семинара «Методология науки» (Томск, 1998, 2000, 2002); Международная научная конференция «А.Ф. Лосев и философия языка в России» (Москва, 1998); Международный конгресс «Новые технологии науки и образования на пороге третьего тысячелетия» (Новосибирск, 1999); II Российский философский конгресс «XXI в.: будущее России в философском измерении» (Екатеринбург, 1999); Международная конференция «Творческое наследие Г.Г. Шпета и философия ХХ в.» (Томск, 1999); Всероссийская конференция «Фундаментальные стратегии социогуманитарного знания в контексте развития современной науки и философии» (Томск, 1999); Международная конференция «Новые образовательные технологии в стратегии духовного развития общества» (Новосибирск, 2000) и другие.

Увлечения

Среди ее любимых авторов Набоков, Борхес, Коэльо. Любит лыжные прогулки.

Труды

• Деятельностно-поведенческий аспект функционирования научного сообщества // Практическая природа научного познания: Сборник научных трудов. Томск, 1989 (в соавторстве);
• Проектирование. Наука. Культура. Томск, 1992 (в соавторстве);
• Научные школы как возможная форма взаимодействия науки и образования // Интеллектуальная культура специалиста: Сборник научных трудов. Новосибирск, 1998 (в соавторстве);
• Whether is the science a part of culture? // Wave propagation in the atmosphere and adaptive optics. Bellingham, Washington, USA, 2000;
• Философский анализ социокультурного подхода в науке. Томск, 2000;
• Информационное общество: состояние и перспективы социально-философского исследования // Открытое и дистанционное образование. 2003. № 1.

Источники и литература

• Архив ТГУ. Ф. Р-815. Оп. 28. Д. 125;
• Архив ТГУ. Ф. Р-815. Оп. 62. Д. 885.